Biografìa y obras

1.2. UNIDAD

Unidad de Gestión: UNPA- UACO.

1.3. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

El arte como portador y constructor de identidad: Las Biografías y obras de artistas patagónicos de las localidades de Caleta Olivia, Río Turbio, provincia de Santa Cruz y Comodoro Rivadavia, Provincia de Chubut.

1.4. RESUMEN TÉCNICO

El presente proyecto tiene por finalidad sistematizar la vida y obra de los artistas patagónicos, teniendo presente que las tareas que involucra y los conocimientos que ofrece contribuirán al acervo intelectual y cultural de diferentes localidades de Santa Cruz y Chubut, comprendiendo en esta instancia a Caleta Olivia, Río Turbio y Comodoro Rivadavia. En ese sentido, la investigación artística intenta describir el proceso artístico en sí mismo, a la biografía del creador y a sus obras, como fases de investigación previa que genera cierto conocimiento factible de ser reflexionado y analizado más allá de una “experiencia estética”.  Desde esta perspectiva, los discursos y las prácticas cobrarán relevancia desde una perspectiva teórica, política, social, cultural e ideológica a partir de la interpretación de los mismos, propiciando el retrabajo desde enfoques y conceptos desde diversas disciplinas que transversalizan la producción y la vida del artista; por ello, la práctica artística supone una reflexión que permite el acceso a nuevos conocimientos sobre las localidades patagónicas.

1.5. PALABRAS CLAVE

Arte-Artes Visuales-Música-

1.6. DURACIÓN DEL PROYECTO

Fecha de inicio: 08/03/2015.                            Fecha de finalización: 08/03/2018

1.7. CARRERAS DE GRADO CON LAS QUE SE RELACIONA

- Profesorado para la Educación Primaria.

- Profesorado en Ciencias de la Educación.

1.8. CARRERAS DE POSGRADO CON LAS QUE SE RELACIONA

Ninguna.

1.9. MATERIAS CON LAS QUE SE RELACIONA

- Profesorado para la Educación Primaria: Taller de Lenguajes Artísticos, Práctica III.

- Profesorado en Ciencias de la Educación: Historia de los Modelos Educativos.

1.10. PRESENTACIÓN EN AÑOS ANTERIORES

No posee.

1.11. CARACTERÍSTICAS

Tipo de Actividad: APLICADA

Disciplina Científica: FILOLOGÍA Y BELLAS ARTES

Campo De Aplicación: DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2.1. ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA

En el marco del desarrollo de la investigación “Arte, identidad e ideología: Educación y Estado en la construcción de identidades de los sujetos patagónicos durante el siglo XXI. El arte como portador - constructor de significaciones” (PI 29/B126 – 1), con asiento en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y dirigido por la Dra. Silvia Pinto, se estableció como una de las dimensiones macro de análisis e investigación al arte como portador y constructor de significaciones desde las biografías y obras de los artistas patagónicos.  Las discusiones sobre el arte, la identidad, el Estado, la violencia y las ideologías suponen la recuperación crítica y situada de contenidos diversos que aportan diferentes disciplinas científicas. Su relación implica grados de complejidad en el pensamiento y en el estudio, pues la problematización conceptual, y los criterios de selección de la bibliografía, investigaciones y trabajos de tesis o monográficos se basan en un primer corpus científico intrínseco a los conceptos que preocupan y que se ven reflejados y reconocidos en las líneas de investigación planteadas. Así, una primera aproximación la constituye el eje “cultura, arte e ideología”, pues colaboran en la comprensión del lugar del arte en las comunidades, el espacio social otorgado y el sentido cultural del arte patagónico local.

Al respecto, el ámbito de discusión sobre el arte como producto socio cultural añade al conjunto teórico que se sistematiza para dar cuerpo a la investigación y generar nuevos conocimientos sobre las localidades y su relación con el arte. Está referido a la diversidad de obras pictóricas y musicales existentes, respecto de las cuales se pretende conocer cómo ha llegado el artista a su composición. Implica, por tanto, un conjunto coherente de pasos metodológicos fundamentales, desde donde interesa particularmente reconstruir el escenario biográfico en un marco teórico, político - ideológico e histórico, entendido como la fase que corresponde a la determinación del objeto de investigación, y que se halla supeditado a la capacidad y perspectiva ideológica de los artistas que se trabajarán en una primera etapa.

El objetivo de este proyecto consiste en explorar los procesos de creación partiendo de la base de que la investigación es consustancial a la práctica artística.  Se trata de indagar la investigación-creación en el ámbito de las artes visuales y musicales, determinando su especificidad frente a otras áreas de la práctica creativa. En este proyecto se analizan tres dimensiones de la investigación-creación: desde el punto de vista académico, por medio de un informe en el que se estudia las diferentes  biografías artísticas-creadores en sus producciones urbanas y exposiciones o presentaciones públicas; desde una perspectiva reflexiva, mediante una reflexión constante sobre la exposición de sus ideas y creaciones situadas en tiempo y espacio de creación; por último, desde el punto de vista mismo de la praxis creativa y el impacto en las comunidades.

Algunas de las ideas que colaboran  en la comprensión sobre la “investigación artística” remiten a la intuición de que muchas de estas reflexiones que ahora constituyen el punto de partida irán sufriendo cambios en el devenir del proyecto; algunas tomarán más relevancia mientras que otras podrán quedar descartadas. De esta manera se entiende el recorrido propuesto, como una exploración colectiva, en la que se irán superponiendo capas, entramando información que, a través de las entrevistas con artistas-creadores, posibilitará la generación de un conocimiento nuevo e inédito sobre las localidades, aún inexploradas.

2.2. GRADO DE AVANCE (ESTADO DE LA CUESTIÓN)

Si bien no se cuenta con información específica en torno de las biografías de los artistas plásticos y músicos de la Patagonia en general y de Caleta Olivia, Río Turbio y Comodoro Rivadavia en particular, puede mencionarse que se observa cierto lineamiento en el campo investigativo en relación con las tareas asignadas desde Taller de Lenguajes Artísticos. Puede mencionarse, además, que aunque se advierten como tendencias importantes su orientación hacia dos ramales, uno relativo a los monumentos de la zona y que se consideran relevantes socialmente, pero que aparecerá sostenido en cierta devaluación en torno de la tarea docente entendida como acción individual, y otro vinculado a la conservación de las obras y la vida de los artistas, o expresado de otra manera, a la construcción de un marco teórico y biográfico que habilite, a través de la narrativa, la sistematización y el cuidado de los bienes patrimoniales de las localidades.

En ese sentido, se trabajaron –en términos históricos- las presencias y ausencias respecto de las bibliografías existentes sobre la temática. En esta instancia se observa la ausencia sobre el tema, comenzando la búsqueda articulada en torno de él y que pudiera posibilitar acercamientos graduales para la construcción del mismo.

        Neufeld M.R. (1.999) en su texto “Crisis y vigencia de un concepto: la Cultura en la óptica de la Antropología”, aborda y desarrolla el concepto de cultura, aportando diversas perspectivas ideológicas desde las cuales es factible comprender el arte como parte de la cultura en general y de la cultura de las localidades en particular.

        Entre los diversos posicionamientos ideológicos sobre arte y cultura, Acosta (1.982) en su texto “Música y Descolonización” avanza sobre el análisis de los mecanismos de la colonización en la música y cómo, a través de distintos dispositivos, se la combate, reivindicando la música devaluada y por ende abandonada, o que bien  se ha olvidado. Reconociendo que la música, en este trabajo, no se aborda desde lo pedagógico, se considera importante la postura ideológica del autor, pues arroja luz sobre otras interpretaciones posibles en los diferentes lenguajes artísticos.

López Piñero y Pardo (2.007), en “Música e Ideología”, trabajan cuestiones acerca de la Música y la ideología donde se involucran los miembros de la sociedad y la posibilidad de la producción de un fenómeno musical capaz de obrar como un vehículo de ciertas ideas sin que el músico resulte consciente de ello. En ese sentido, este aporte resulta importante a fin de mostrar cómo la música ha moldeado a los sujetos pedagógicos a lo largo de la historia argentina.

Es posible identificar la ideología tomada de la mano de la violencia física o simbólica política, siendo ésta una arista importante para indagar sobre el arte de resistencia. Esto llevó a la búsqueda de artículos e investigaciones en relación con estos conceptos y en ellos sobresale Silva (1.999), cuyo desarrollo sobre el concepto de “resiliencia” en marcos de violencia política enfocado en niños, refiere a la capacidad para resistir situaciones de adversidad y recuperarse, llevando delante de manera paulatina pero consistente respuestas orientadas a un ajuste psicosocial.  Desde esta perspectiva, la autora trabaja la violencia política en grupos donde se presentan conflictos y que en muchas ocasiones, resultan ser violentos. Ubica el origen del trauma violento en la sociedad pero también describe que desde ésta se enfocan los recursos del individuo y comunitarios.  

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