CaREFORMAS CURRICULARES EN VENEZUELA A PARTIR DE 1989
Enviado por liody • 2 de Febrero de 2013 • 239 Palabras (1 Páginas) • 432 Visitas
1989
VII PLAN DE NACIÓN 1992
VIII PLAN DE NACIÓN 1996
POLÍTICA DE ESTADO EN FORMACIÓN DOCENTE 1997
CURRICULO BASICO NACIONAL 2004
CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO
DIRIGIDA A Relaciones sociales y al desarrollo personal Integrar los campos del ser, saber, hacer y vivir juntos Fundamentar el perfil docente. Transversalidad de la educación. Implementar un sistema socialista.
POLÍTICO Se basa en la Ley Orgánica de Educación 1980 Compromiso con Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo. Resolución del Gobierno de Caldera Se fundamenta en la Constitución de 1960 y en el enfoque constructivista de Vigotski. Se fundamenta en la Constitución de 1999 y en los ideales de Simón Bolívar, Francisco Miranda y Ezequiel Zamora.
SOCIAL Promovía la participación de la familia, de la comunidad y de otras instituciones del proceso educativo. Se incremento sustancialmente las matriculas lo que dio paso a la absorción de docentes no capacitados. El docente es promotor social Centrado en la escuela. Planteando la formación desde una perspectiva organizativa del aprendizaje. Centrado en el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable.
CULTURAL Promovía actividades científicas, humanísticas, técnicas, culturales, sociales, deportivas para contribuir en el desarrollo y consolidación del proceso educativo Se centro en formar hábitos de estudio y la identidad cultural y nacional basándose en el desarrollo de las comunidades.. Fomenta la integración de la comunidad a la escuela y la escuela a la comunidad. Predomina la formación de la persona de manera particular. No resalta el bienestar colectivo Predomina el desarrollo de aspectos relacionados con la identidad nacional y el desarrollo social, enfatizando en el bien colectivo.
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