Cinco Caras De La Opresión

Las 5 caras de la opresión

La politóloga estadounidense IRIS MARION YOUNG define a la opresión como un fenómeno estructural que impide a ciertos grupos sociales desarrollarse y participar en la vida comunitaria. Es decir, las personas se encuentran oprimidas cuando, mediante ciertos arreglos institucionales y sociales, ven mermadas sus capacidades y habilidades para organizarse y comunicar a los demás sus inquietudes. Partiendo de dicha concepción, Young distingue cinco caras de la opresión: explotación, marginación, carencia de poder, imperialismo cultural y violencia.

La educación tiene el poder de transformar las sociedades

Explotación

La educación ayuda a los individuos a estar conscientes de sus derechos, de tomar decisiones razonables y de protegerse ellos mismos contra el abuso y la opresión

Esta se puede dar cuando la carga académica del estudiante supera el número de horas en su carga académica

Marginación

Las causas fundamentales de la marginación, habría que buscarlas en un sistema social que genera colectivos incapaces de seguir el ritmo de la sociedad cada vez más competitiva.

Formación:

Una gran mayoría de las personas marginadas poseen un nivel bajo de estudios, situaciones de analfabetismo, una formación general deficiente, escasa cualificación profesional para afrontar los retos de un mercado laboral complicado

1 de cada 4 estudiantes, sufre ACOSO ESCOLAR, ¿RAZONES?, probablemente las más frecuentes sean estas:

-Sexo (hombre o mujer).

-Estado físico (Minusválido, alto, bajo, delgado, sobrepeso...).

-Raza/Color de la piel.

-Necesidad de sentirse superior.

-Aburrimiento.

-Envidia.

la marginación escolar, el bullying, es un tema muy serio, y muy grave, ya que las personas que sufren esto, pueden acabar optando al suicidio, sintiéndose inferiores, necesitando tratamiento psicológico, etcétera. E incluso, de mayores ASESINANDO a sus agresores.

Carencia de poder

Esta falta de educación, que en ocasiones linda con la falta de civilización, está en el origen de toda una serie de comportamientos y actitudes de los alumnos como, por ejemplo, no estar quietos en clase, no atender ni escuchar, no hacer ningún caso a las indicaciones del profesor, faltarle al respeto, así como a los compañeros o al personal no docente, inexistente curiosidad intelectual, desinterés generalizado y ausencia de trabajo o esfuerzo, entre otros.

Imperialismo cultural

El Imperialismo cultural manipula nuestra mentalidad para que demos mayor importancia a las pequeñas diferencias de los que están por debajo nuestro, que a las grandes desigualdades que nos separan de los que están por encima.

Cuando las instituciones educativas se enfocan en un solo modelo pedagógico y no dan campo a la innovación o a los cambios para mejorar la calidad educativa.

Violencia

La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales

TIPOS DE CONFLICTO

Destructivos Constructivos

Uno gana a expensas de otro. Todos logran sus metas.

Los participantes se sienten heridos, resentidos, desconfiados. Los participantes escuchan, respetan. Ganan confianza

Disminuye la posibilidad de resolución de conflictos futuros. Aumenta el potencial para resolver conflictos.

• La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos:

• El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo.

• Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las

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