Conocimientos básicos sobre cultura General

“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“SOR ANA DE LOS ÁLAMOS”

UGEL 05 – SJL – EA

DIRECTOR: DARIO O. TAPIA CAMPOS

COORDINADORA GENERAL: JHOANY ZEVALLOS HUATUCO

COORDINADORA ACADÉMICA: CARMEN HINOSTROZA CÁRDENAS

COORDINADOR DE ÁREA:

PROFESOR(A):

ÁREA:

CURSO:

GRADO Y SECCIÓN: 2º DE SECUNDARIA

DURACIÓN:

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – I BIMESTRE

TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocimientos básicos sobre cultura General.

SEMANA: Introducción al Curso.

FECHA: 07 al 11 de marzo  del 2016 - 2º DE SEC.

          CAPACIDADES: Fortalecer los conocimientos sobre mi país.

          CONOCIMIENTO: Reconoce la importancia de conocer nuestra cultura.

          ACTITUDES: Desarrolla actitudes reflexivas sobre sus comportamientos y deberes en frente a sus responsabilidades como estudiante.

I.- DESARROLLO DE LA CLASE:

1.1.- CONTROL DE AULA: 

- INICIO:

1.2.- MOTIVACIÓN: dinámica grupal e individual – concurso de conocimientos.

- PROCESO:

1.3.- CONSTRUCCIÓN: 

En nuestra vida diaria tenemos conductas y actitudes que permiten y facilitan nuestro aprendizaje. Tales como leer un libro, escuchar noticias del acontecer nacional e internacional, realizar una investigación en el internet; es decir cada día podemos estar más informados y conocer aspectos generales de todo el mundo, sin embargo debemos empezar por nuestro país, conociendo y valorando lo que existe en él.

Respondemos algunas interrogantes:

• ¿Cuál es el nombre de este año?
• ¿Dónde se encuentra la cuidad de los Uros?
• ¿Dónde se ubica el Volcán Misti?
• ¿E que región se encentra el nevado Huascarán?
• ¿Cuál es la capital de la región de Junín?
• ¿Dónde se encuentra las Islas Ballestas?
• ¿Cómo se llama el Ministro de Educación?
• ¿Cómo se llama el actual Presidente del Consejo de Ministros?
• ¿Dónde se ubica el Valle del Colca?
• ¿Dónde se encuentra Los  Baños del Inca

Entre otras preguntas planteadas en clase…hasta el número 40

1.4.- EVALUACIÓN (Actividad en clase)

       - Escribe las preguntas y respuestas hechas en el concurso  de conocimientos.

 1.5.- SALIDA (tarea para la casa)

• ¿Por qué es importante que la persona se informe de lo que ocurre en el mundo?
• Estudia los nombres de los presidentes de los países de América del sur y sus capitales de cada país.

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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OBSERVACIONES DE COORDINACIÓN:

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                  COORDINACIÓN GENERAL                                                               DIRECCIÓN

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COORDINACIÓN DE ÁREA                                        PROFESOR(A)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 – I BIMESTRE

TÍTULO DE LA SESIÓN: La familia

SEMANA: 02

FECHA: 14 al 18 de marzo del 2016  – 2º de Secundaria.

CAPACIDADES: Reconoce la importancia de la familia como institución natural de la organización social.

          CONOCIMIENTO: Reconoce las funciones de la familia y clases de parentesco.

           ACTITUDES: Desarrolla actitudes reflexivas sobre vivir dentro de una familia con respeto e igualdad.

I.- DESARROLLO DE LA CLASE:

1.1.- CONTROL DE AULA: 

- INICIO:

1.2.- MOTIVACIÓN: dinámica grupal: Casa dentro – casa fuera.

- PROCESO:

1.3.- CONSTRUCCIÓN: Familia en sentido jurídico, es el conjunto de personas unidas por un vínculo de parentesco que nacen de las relaciones conyugales. Es la unión estable de un hombre y una mujer y los frutos y los frutos de ella (familia nuclear).

FUNCIONES DE LA FAMILIA:

La familia es una estructura dinámica donde  cada miembro cumple un rol determinado de acuerdo a sus edad, sexo, grado de madurez, situación socio-económica, etc. las principales funciones son:

• Función reproductiva.- La familia garantiza y ampara la protección del género humano (la suma interrelacionada de familias da, en su conjunto, una sociedad.
• Función Económica.-Asistir las necesidades generadas dentro de la familia
• Función Educadora.- Brindar la educación básica y apoyar en su proceso. Valores.
• Función recreativa.- Sano esparcimiento para sus integrantes.

Parentesco.- Es aquella relación familiar que existe entre dos o más personajes derivadas de su propia naturaleza, o por mandato legal o, inclusive por factores sociales.

Jurídicamente, el parentesco es la relación familiar que existe entre dos o más individuos, producto de un hecho natural o del reconocimiento legal. Existen tres clases de parentesco:

• Consanguíneo
• Por afinidad
• Por civil.

Elementos del `Parentesco: El troco, el grado y la línea (recta o colateral)

*Tronco.- Es el ascendiente común entre los parientes.

*Grado.- distancia generacional que existe entre una persona y sus parientes.

*Línea.- Es la sucesión ordenada entre los parientes

1.4.- EVALUACIÓN (Actividad en clase)

a) ¿Por qué es importante que la familia cumpla con las funciones otorgadas?

b) Explica a qué se refiere el parentesco civil.

1.5.- SALIDA (Tarea en casa)

a).- Ilustre el parentesco consanguíneo en línea recta.

b).- Ilustra el tema.

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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OBSERVACIONES DE COORDINACIÓN:

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COORDINACIÓN GENERAL                                               DIRECCIÓN

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 COORDINACIÓN DE ÁREA                                        PROFESOR(A)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 – I BIMESTRE           No se hizo (feriado)

TÍTULO DE LA SESIÓN: La Adolescencia

SEMANA: 03

FECHA: 16 al 20 de marzo – 2º de Secundaria.

CAPACIDADES: Reconoce la importancia de la Adolescencia como parte del desarrollo del ser humano.

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