Constitucion De 1857

CUADRO COMPARATIVO

LA REPUBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACION: UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA

JOSEFINA ZORAIDA VAZQUEZ DE KNAUTH LA CONSTITUCION DE 1857, ART. 3° LIBERTAD DE ENSEÑANZA LA ESCUELA DEL CAMPO

IGNACIO M. ALTAMIRANO

EN 1867 LOS LIBERALES VOLVIERON A VENCER, PERO LES HACIA FALTA UN TRIUNFO EN LA CONCIENCIA DE LAS PERSONAS, TAREA QUE SOLO PODIA LLEVARSE A CABO A TRAVES DE UN MEDIO UNICO: LA ESCUELA.

EN 1861 JUAREZ HABIA PROMULGADO UNA LEY DE EDUCACION ( 15 DE ABRIL)

“ LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA, EN EL DISTRITO Y TERRITORIOS, QUEDA BAJO LA INSPECCION FEDERAL, LA QUE ABRIRA ESCUELAS PARA NIÑOS DE AMBOS SEXOS, Y AUXILIARA CON SUS FONDOS LAS QUE SE SOSTENGAN POR SOCIEDADES DE BENEFICIENCIA Y POR LAS MUNICIOPALES, A EFECTO QUE SE SUJETEN TODAS AL PRESENTE PLAN DE ESTUDIOS.

LA LEY ORGANICA DE INSTRUCCIÓN PUBLICA DEL 02 DE DICIEMBRE DE 1867 ESTABLECIA LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA “GRATUITA PARA LOS POBRES Y OBLIGATORIA EN LOS TERMINOS QUE EXPONDRA EL REGLAMENTO”. DESDE LUEGO EXCLUIA TODA ENSEÑANZA RELIGIOSA DEL PLAN DE ESTUDIOS. CON EXCEPCIÓN DE LA ESCUELA DE SORDOSMUDOS, QUE SI ENSEÑABA CATESISMO Y PRINCIPIOS RELIGIOSOS.

EN LO REFERENTE A LA EDUCACION SECUNDARIA E INSTRUCCIONES ESPECIALES, LA LEY DE 1867 ESTABLECIA LA EXISTENCIA DE LAS SIGUIENTES: SECUNDARIA PARA PERSONAS DEL SEXO FEMENINO, DE ESTUDIOS PREPARATORIOS DE JURISPRUDENCIA, DE MEDICINA, CIRIGIA Y FARMACIA; DE AGRICULTURA Y VETERINARIA ETC. EL GENERAL IGNACIO CONFORT ASUMIO LA PRESIDENCIA CON CARÁCTER DE SUSTITUTO. LA ADMINISTRACION SE CARACTERIZO POR EXPEDIR VARIAS DISPOSICIONES LEGALES EN MATERIA DE INSTRUCCIÓN PUBLÑICA, ASI COMO ATENDER TAMBIEN SOCIALMENTE LOS ESTUDIOS VOCACIONALES DE ARTES Y OFICIOS, AGRICULTURA, MINERIA, SUBRAYAR EL CARÁCTER RACIONALISTA DE LA HISTORIA, E INCLUIR EN LA NORMA PARA PROFESORES DE UN CURSO DE HISTORIA DE LOS HEROES Y PRESCRIBIR EN LA SECUNDARIA OTRO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA REPUBLICANO DEMOCRATICO.

CONFORT EXPIDIO (MAYO 15 DE 1856) EL ESTATUTO ORGANICO PROVISIONAL DE LA REPUBLICA MIENTRAS SE REDACTABA LA CONSTITUCION DEL CONGRESO CONSTITUYENTE DE 1856. EN LA CONSTITUCION DE 1857 SE ESCRIBIERON ALGUNOS DE LOS JUICIOS COMENTADOS DE VARIOS DE LOS CONSTITUYENTES SOBRE PRECEPTO TAN IMPORTANTE EN LA SESIÓN DE AGOSTO 11 DE 1856. EL DIPUTADO FERNANDO SOTO INDICO QUE: 1) LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA PROTEGE LA INTELIGENCIA, Y VIENE A SER LA GARANTÍA DEL DESARROLLO DE TAN PRECIADO DON. 2) ESCUDA TAMBIÉN A LOS AUTODIDACTAS. 4) LA CIVILIZACIÓN DE LOS PUEBLOS EVOLUCIONA CON LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA. 5) LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA, ESTIMULA EL ADELANTO EN LOS COLEGIOS PUES PERMITE INNOVAR Y ASÍ CONTRIBUIR A NUEVOS DESCUBRIMIENTOS. LA ESCUELA DEL CAMPO SE ENCONTRABA EN CONDICIONES TRISTES Y DESFAVORABLES PUES NO HABÍA INSTRUCCIÓN, NI MORAL, NI NADA QUE PREPARABA UN PORVENIR MEJOR A LA JUVENTUD. ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE LA POBLACIÓN SE CONSIDERABA FELIZ CON TENER UNA ESCUELA MISERABLE; Y QUE LOS PUEBLOS INDÍGENAS CARECÍAN MAS VECES DE ELLA, POR CONSIGUIENTE EL INDIO JAMÁS APRENDIA A LEER, Y ESO EXPLICA SU ESTADO ACTUAL DE BARBARIE Y DE ABATIMIENTO.

EN ALGUNOS PUEBLOS DE INDÍGENAS SOLÍA HABER ESCUELAS ES VERDAD, PERO EN ELLA SOLO SE ENSEÑABA LA DOCTRINA CRISTIANA O PARA HABLAR CON MÁS PROPIEDAD, LOS REZOS MAS INSIGNIFICANTES Y QUE SE HACÍAN RECITAR DE MEMORIA A LOS NIÑOS QUE LOS APRENDÍAN COMO PAPAGAYOS, Y QUE LOS OLVIDABAN PRONTO.

EN UN PUEBLECITO LOS ALCALDES SOLÍAN ABRIR UNA ESCUELA ERA COMO SE MENCIONA ANTERIORMENTE PARA QUE SE ENSEÑARAN LOS REZOS DE LOS CATECISMOS, PORQUE EL CURA SE APRESURABA A INTERPONER SU VETO CUANDO SE ENSEÑABA ALGO MAS O EL SUBDELEGADO DESTERRABA O MANDABA ENGRILLADO EN UNA MULA AL MAESTRO DE ESCUELA QUE SE ATREVÍA A HACER VISLUMBRAR A LOS JÓVENES OPRIMIDOS, EL MÁS PEQUEÑO

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