DOCTRINA POSITIVISA EN LA EDUCACION VENEZOLANA

TEORÍA DE PIAGET

-Afirmó que el niño atraviesa cuatro estadíos primordiales en su desarrollo cognitivo.1) Senso motor 2) Preoperatorio 3) Operaciones concretas 4) Operaciones Formales-No fue un

maduracionista

(alguien que cree que eltiempo y la edad determina el desarrollo intelectual).-

No fue un ambientalista (alguien que cree que eldesarrollo de una persona está determinado por el medio social o físico).

Piaget fue un

Interaccionista

, consideraba que el desarrollo cognitivo, es el producto de la interacción del niño en el medio ambiente donde intervenían factores externos e internos.-Desarrolló esta teoría observando a sus propios hijos, utilizando un enfoque de un caso clínico.

Conceptos y Términos Básicos de la Teoría de Piaget

TEORÍA DE PIAGET

ESQUEMAS/ESTRUCTURAS(VARIANTES)Unidades que comprenden el intelecto, varían en función de la edad, las diferencias individuales y la experiencia.

FUNCIONES (INVARIANTES)

Procesos intelectuales compartidos por toda persona, con independencia de la edad, diferencias individuales o material que se esté procesando.

ORGANIZACIÓN Proceso de categorización, sistematización y coordinación de estructuras cognitivas. ADAPTACIÓN Proceso de ajuste al medioambiente. ASIMILACIÓN Proceso de adquisición o incorporación de información nueva. ACOMODACIÓN Proceso de ajuste, a la luz de nueva información, de las estructuras cognitivas establecidas.

TEORIA DEL DESARROLLOCOGNITIVO

(0 – 2) años sensorio motor, (2 – 7) años preoperacional, (7 – 11) años operaciones concretas, (12 ) operaciones formales.

BIOGRAFIA JEAN PIAGET JACKSON

•Nació en Suiza 1896.•Su padre Fue Arturo Piaget y su madre Rebeca Jackson.•En 1906 publica su primer ensayo científico.•1915 obtiene su bachillerato.•1917 escribe su novela Recherche.•1918 obtiene su doctorado con el tema los Moluscos.•entre el año 1918 y 1921 trabaja en los laboratorio de psicología en Zurich

DECADA DEL 20

•1921 es nombrado como director del Instituto de J. Rousseau.•entre 1921 y 1923 escribe artículos en psicología. En este ultimo año se casa con Valentíne Chatenai de igual manera publica su primer libro psicológico “el lenguaje y pensamiento en el niño”. Entre 1925 y 1929 ejerció como profesor de psicología, sociología , filosofía de la ciencias en su pueblo natal. En el año 1925 nace su hija jackaline. Y en el año 1927 nace su hija Lucien y publica el libro Causalidad física en el niño.

FINALES DE LA DECADA DEL 20 Y LA DECADADEL 30

•entre 1929 hasta 1939 fue profesor de historia en el pensamiento científico en la universidad de Ginebra. Entre 1939 hasta 1967 ejerce como director de la oficina internacional de la educación. En el año 1931 nace su hijo Laurent. Entre el año 1933 hasta 1971 ejerce como director del Instituto de ciencias de la educación en Ginebra

DECADA DE LOS 40

•Continúa con algunas publicaciones.

DECADADE LOS 50

•Escribió su obra maestra “introducción la epistemología genética”. En el año 1952 publica su auto biografía. En el año 1955 creo el centro internacional de epistemología genética en ginebra.

DECADA DE LOS 60 EN ADELANTE

•Continúo con sus investigaciones con su centro internacional.•1971 se jubiló de Universidad de Ginebra•1976 se realiza un homenaje•1980 el 16 de Setiembre muere con 84 años de edad.

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