Derecho .

A partir de 1868 con Sarmiento de presidente se puso énfasis en el desarrollo educativo del país. Para cumplir se requieren leyes que garantizaran el funcionamiento de la escuela, por eso en 1871 se promulgo la ley 463 de Subvenciones. Esto permitió al estado nacional girar fondos a las provincias con urgencias económicas.

Durante el gobierno de Roca cedió un fuerte impulso a la educación; En 1884 se sanciona la Ley 1420 “Ley de Educación Común”, que tiene vigencia solo en los territorios que dependía del estado nacional. Por ejemplo: Capital Federal, Chaco y la Patagonia.

Esta nueva educación estableció la enseñanza primaria: obligatoria, gratuita y gradual para todos los habitantes de dicho territorio.

El senador buenarense Manuel Láinez impulso un proyecto de ley que autorizaba al estado nacional a través del consejo nacional de educación a abrir escuelas en las provincias más necesitadas. Desde el estado nacional se brindan herramientas legales para universalizar el derecho a la educación.

La consolidación del estado nacional como principal agente educador genero fuertes desequilibrios nacionales, se fundaron escuelas nacionales donde ya existía escuelas provinciales. Lo que provoco la existencia de un DOBLE SISTEMA ESCOLAR en cada provincia. La ley fue rechazada el año 1970.

En 1978 el gobierno defacto de Rafael Videla transfirió las escuelas a las provincias donde se encontraban. El estado se ausentaba desde el punto de vista educativo; pero durante este gobierno el impulso fue grande respecto a la educación. Imponían contenidos específicos y la disciplina, originando la represión dentro de la escuela.

En 1996 la educación primaria había cambiado de 7 años a escuela general básica, es decir E.G.B.

Este sistema comenzó a regir a partir de la reforma de la década de los 90 durante la presidencia de Carlos Menem. Esta transformación dio pie al sistema llamado “neoliberalismo”.

En 1992 se dictó la Ley de Transferencias de Servicios Educativos (numero 24049). Esta ley paso todas las escuelas de enseñanza media y superior del estado nacional a las provincias en que se encontraban.

En los primeros años la ley 24195 se llamó Federal de Educación (1993), y luego paso a ser la ley 24591 de Educación Superior (1995). Moldearon un nuevo régimen por lo cual la educación dejo de ser un derecho que el estado debía garantizar para ser entendido como un servicio de consumo.

La ley Federal de educación 24195 ordeno el sistema educativo de la siguiente manera:

-Se amplió la obligatoriedad a 10 años y se dividió el sistema en 5 niveles;

Nivel Inicial (3-5 años); E.G.B. (Duración DE 9 AÑOS); el polimodal posterior al cumplimiento del E.G.B. (3 años como mínimo); educación superior para la formación profesional y académica de grado; y por ultimo educación cuaternaria para la capacitación de profesionales.

Las consecuencias del modelo neoliberal de 1995-1999 descentralizo la estructura de la educación nacional. Lo que conformaba a un estado unificado dio paso a 24 administraciones. Lo que provoco un aumento de la desigualdad educativa. Al no hacerse cargo la nación cayo el peso del rendimiento escolar sobre las propias escuelas, docentes y los alumnos.

La gran crisis económica del 2001 requería cambios, se necesitaba reconocer la educación como un derecho y como responsabilidad social.

A partir del año 2003 durante el gobierno de Néstor Kirchner se discutió un nuevo marco legal para que el estado volviera a ocupar su lugar generador en el sistema educativo.

En el año 2006 se sanciono la ley 26206 en el congreso de la nación; con 57 votos a favor y 3 negativos. De este modo quedo aprobada la ley de Educación Nacional, la cual reemplaza la normativa de 1993.

La iniciativa plantea la educación como un bien público y se la

...