Educación Basada En Competencias
Enviado por alexugalde • 18 de Febrero de 2014 • 265 Palabras (2 Páginas) • 189 Visitas
las necesidades de la práctica laboral contemporánea, los investigadores (Holland 1966-97; Bigelow
1996; Mardesn 1994; Grootings 1994; Ducci 1996, entre otros) han propuesto que este proceso debe
iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las
habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen las características propias de la identidad de
cada institución con su misión y sello específicos.
La modernidad, el ser humano se enfrenta a cambios radicales y comprende que ahora, más que en
ningún otro tiempo, debe reflexionar sobre su situación como persona en desarrollo y edificar su camino.
Es decir, necesita elaborar un proyecto de vida muy claro para alcanzar sus propias metas, aquello que
anhela o espera ha de construirlo y responder por ello.
En este momento, para alcanzar las metas educativas, la educación superior requiere que se trace un
plan para cambiar o rectificar una situación existente, tarea que comprende las siguientes fases: la
intención particular del individuo de actuar (lo que se quiere realizar o edificar en razón del propio
crecimiento como persona, que exige una estrecha relación con la ética y de un proyecto de vida situado
en el entorno del siglo XXI), estipular previamente los resultados que se quieren obtener y la inversión de
esfuerzos en conjunto de líderes y comunidad para democráticamente alcanzar las metas.
Los avances de la investigación de punta indican que actualmente el proyecto educativo establece
que la obtención de las metas radica en el conocimiento de la disciplina, el desarrollo de las habilidades,
las competencias de desempeño o de producción y la madurez de los hábitos mentales y de conducta
que se relacionen con los valores universales y con los de la misma disciplina.
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