Educación No Libertadora
Enviado por ananiz • 6 de Febrero de 2013 • 234 Palabras (1 Páginas) • 280 Visitas
Concepción de la educación como proceso de depositar los contenidos en el educando por el educador. Aparece por primera vez en la obra Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire, en la cual se analiza este tipo de educación como instrumento fundamental de opresión en oposición a una Educación popular.
En lugar de observar la educación como comunicación y diálogo, la educación bancaria contempla el educando como sujeto pasivo ignorante que ha de memorizar y repetir los contenidos que se le inculcan por el educador, poseedor de verdades únicas e inamovibles.
Desde el principio, la educación fue de carácter depositaria o bancaria como lo llama el gran pedagogo brasileño Paulo Freire. O sea, que el maestro es el que sabe y el estudiante es ignorante, solo debe recibir los conocimientos que el educador le traslade en el proceso de educativo. Podemos mencionar algunos elementos que caracterizan a la educación bancaria según Paulo Freire:
El educador es el quien educa, el educando es el que recibe la educación.
El educador es quien sabe y el educando no sabe nada.
El educador es el sujeto y el educando es el objeto.
El educador es quien habla y el educando es quien escucha dócilmente.
El educador es quien disciplina y el educando es el disciplinado.
El educador es quien escoge el contenido y el educando es quien acepta aunque no le guste.
El educador es quien tiene la razón y el educando no tiene la razón.
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