El Estadi

TRABAJO FINAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ORLANDO CEPEDA GARCÍA

TANIA NARVAEZ

NATHALIE OROZCO

HAYDER SARMIENTO

UNIVERSIDAD EL ATLÁNTICO

FACULTAD DE  CIENCIAS ECONÓMICAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BARRANQUILLA

2014

HACIENDO FÁCIL LO DIFÍCIL

1. ¿Disfrutas estudiando?

El estudio es la fuente principal de conocimiento. Solamente disfrutando al hacer algo podemos lograr sacarle provecho. Y en lo personal, me gusta estudiar y aprender cada día cosas nuevas.

1. ¿Te distraes con facilidad cuando lees o estudias?

No. Pues siempre busco concentrarme y evitar distracciones que impidan comprender claramente el o los temas que estoy estudiando.

1. ¿Te cansas pronto cuando te pones a estudiar?

No. Esto ocurre solo cuando la sesión se ha extendido por varias horas, ya que el cerebro necesita un descanso para luego retomar, pero por lo general puedo estudiar normalmente y al mismo ritmo hasta finalizar la sesión.

1. ¿Tienes la sensación de dominar las asignaturas durante el curso?

Si. Puedo comprender y asimilar los conocimientos estudiados.

1. ¿Sueles pensar que vas bien y luego suspendes el examen?

No, pues estoy seguro de que las respuestas están acordes con lo que se y estudié

1. ¿Comprendes bien las explicaciones de los profesores?

En la mayoría de los casos, pues esto también va relacionado con los métodos y formas de enseñanza que utilice el profesor.

1. ¿Tienes que leer más de dos veces los textos de estudio?

Sí los leo más de dos veces, pues, más que por no entender, al releer un texto se perciben con mayor claridad las ideas profundas encerradas en el mismo.

1. ¿Te encuentras tranquilo y confiado ante los exámenes?

Si estudie el tiempo necesario y comprendí claramente los temas a evaluar sí.

1. ¿Te son muy difíciles las asignaturas de ciencias? (matemáticas)

No. Comprendo con claridad y facilidad las materias científicas.

1. ¿Estudias con la televisión conectada?

Si

1. ¿Tus apuntes registran todo lo importante que ha explicado el profesor?

Si. Siempre trato de escribir lo que considero es útil para mi aprendizaje.

1. ¿Tienes establecido un programa de repasos?

No como tal. Al momento de estudiar trato de recordar y repasar los temas que sean importantes.

1. ¿Tienes un tiempo regular de estudio diariamente?

No diariamente, pero si repaso cuando tengo la oportunidad.

1. ¿Comprendes bien un texto en la primera lectura?

No siempre, pues algunos textos manejan lenguajes muy técnicos, que por no estar acostumbrado a ellos dejan vacuos al momento de comprender las ideas y argumentos del mismo.

1. ¿Sabes la diferencia entre un estudiante activo y pasivo?

No con claridad, pero creería que un estudiante activo es aquel que participa conscientemente de su proceso de aprendizaje, buscando sus propias fuentes y generando sus propios argumentos, mientras que el estudiante pasivo es aquel que se limita a estudiar y aprender conceptos preconcebidos que le han sido dados.

1. ¿Conoces las técnicas de subrayado?

No, sin embargo, el subrayado se basa en resaltar las ideas principales y secundarias de un texto a fin de poder estudiarlo y analizarlo de una formas más rápida y sencilla.

1. ¿Sabes qué hacer para no olvidar lo que aprendes?

Lo más importante para no olvidar lo que aprendo es comprender el concepto y crear el mío propio en base a lo que estudié.

1. ¿Sabes hacer varios tipos de esquemas, resúmenes y demás instrumentos de asimilación?

Si. Se  realizar resúmenes, lluvias de ideas, mapas conceptuales, arboles de ideas, cuadros comparativos, etc.

1. ¿Sabes cómo enfrentarte a un examen sacando el máximo partido de tus capacidades?

Si. Leyendo con calma primeramente, analizar todas las preguntas y responder con mis propias palabras los conceptos aprendidos.

1. ¿Te son muy difíciles las asignaturas de lenguas? (ingles)

No. A decir verdad, me gustan.

1. ¿Sabes cómo preparar un examen con la seguridad de sacar nota?

En base a las experiencias que he vivido en mi vida académica, he aprendido a manejar tiempos y formas de estudio para poder obtener buenas calificaciones.

1. ¿Sabes discriminar entre lo importante y lo secundario en cualquier exposición?

Para lograr esto, siempre es necesario tener claro la idea y el tema principal. A partir de este punto, ya se puede identificar que ideas son más relevantes que otras.

1. ¿Sabes cómo funciona nuestra mente a la hora de asimilar la información?

Sé que es un proceso complejo que involucra varias partes del cerebro y cerebelo. Que se realiza en el hemisferio izquierdo o derecho del cerebro dependiente del área a la que pertenezca el aprendizaje (artes, ciencias, lenguaje, etc.), pero a ciencia cierta, no conozco el detalle del proceso.

1. ¿Te son muy difíciles las asignaturas de letras? (sociales)

No. Puedo comprenderlas si las estudio.

1. ¿Dejas para última hora la realización de los trabajos?

En lo posible trato de organizar mi tiempo para que eso no ocurra.

1. ¿Eres de los que no vuelven  a mirarse los apuntes hasta la semana antes del examen?

No. En lo posible trato de repasar lo estudiado con anterioridad.

1. ¿Sabes que hacer para no olvidar ni confundir lo que aprendes?

Si. Cuando se aprende y se comprende un tema con certeza no se va a confundir con otros temas.

1. ¿Consultas otros libros además del de texto?

Si, en especial fuentes o textos tomados de internet.

1. ¿Sabes cómo controlar tu progreso de asimilación de las asignaturas?

Procuro evaluar mis resultados y autoevaluarme para comprender si he aprendido o no.

1. ¿Sabes cómo eliminar la tensión y la ansiedad propia del curso?

La forma más simple es estudiando y cumpliendo con las responsabilidades académicas.

1. ¿Conoces los recursos y técnicas para tener una memoria prodigiosa?

No a decir verdad. Pero el cebero es un musculo que se fortalece igual que los demás del cuerpo: ejercitándolo. Puede ser actividades lúdicas como crucigramas, rompecabezas, leyendo, memorizando nombres, conceptos pequeños para de esta forma alcanzar cada vez un mayor nivel de memorización.

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