El tema de las sustancias toxicas (drogas)

Introducción.

Distintos autores convergen en que el uso de sustancias toxicas influye al desempeño escolar del estudiante, de igual manera señalan a este fenómeno como un problema social que afecta al individuo y al grupo de individuos que lo rodean. Actualmente las investigaciones sobre el tema están orientadas a identificar los factores relacionados al problema (Hawkins et al 1992).1

Tomando en cuenta que el tema de las drogas se puede abordar desde diversas perspectivas, en esta investigación considerare como: … sustancia toxica a toda aquella sustancia natural o sintética, que al introducirse a un organismo vivo, por cualquier vía, produce en este una o mas modificaciones, tanto a nivel fisiológico como psicológico¨(OMS 2004). 2

El tema de las sustancias toxicas (drogas) relacionado al tema del desempeño escolar en jóvenes universitarios es un tema estudiado ya por otras ciencias sociales como la psicología y la sociología, y poco hasta recientemente por la antropología.

No existe realmente un registro etnográfico que describa las relaciones o circunstancias sociales de este fenómeno, determinadas en un tiempo y espacio concretos como es la escuela; el interés de hacer este trabajo dentro de la facultad de medicina, es debido al acercamiento e interacción continua que existe entre los jóvenes que ahí estudian y las sustancias con que trabajan en su preparación académica que son consideradas legales y con efecto medicinal, además de la relación de consumo, si es que existe, con drogas que son consideradas ilegales (alcohol, tabaco, marihuana, etc).

En los casos en que los estudiantes son consumidores de drogas conocer de que forma estas influyen en su desempeño escolar, tomado desde el punto de vista del actor mismo.

Algunos de los trabajos consultados sobre el tema de las drogas, declaran que el uso de sustancias toxicas en la escuela es un aspecto negativo para los jóvenes durante su formación académica, la mayoría de estos trabajos han sido encontrados en la red, es aun mas difícil encontrar información sobre este tema, impreso.

La sociedad y cultura del conocimiento y la información, que es el PIF en el que estoy inscrita usa los medios de comunicación masiva como el internet como una herramienta que permite ampliar la información de las redes sociales que se tejen a través de estos.

En los trabajos realizados sobre este tema que se encontraron vía internet en su mayoría; determinan que el uso de drogas es un factor que deriva en el bajo rendimiento escolar, ausentismo, bajo índice de actividad extraescolar y bajas aspiraciones educativas (Vázquez Valls) , sin embargo para algunos estudiantes universitarios , el consumo de sustancias como el ritalin cumple una función distinta a lo señalado, esta función ajusta la actividad neuronal, filtrando las distracciones y ayudando a la persona a concentrarse en una sola tarea.

El manejar el tema de las drogas representa un reto al ser este un problema relacionado con la difusión y filtración de la información, pues finalmente la información esta al alcance de casi cualquier persona.

Hipótesis.

Las drogas se sitúan básicamente en dos contextos el primero, en el que han sido vistas como un producto dañino;
 el uso de estas también es considerado como una enfermedad psicológica y social, la cual es generada por la adicción, y que tiene que ver con un nivel socioeconómico bajo, así pues; el empleo de estas desemboca en la violencia y la delincuencia. 3 Otro contexto donde también se sitúa a las drogas es el del uso ritual que ha sido practicado desde tiempos prehispánicos con plantas o hierbas, por indígenas, y ha seguido siendo usado por aquellas personas que tienen curiosidad por alterar su conciencia o sentir intensas experiencias introspectivas, así, en este entorno el uso de sustancias toxicas es aceptable.

El consumo de estas sustancias en los ámbitos escolares con fines determinados a influir en el desempeño académico del estudiante, podría ser un nuevo contexto donde situarlas.

Las preguntas centrales de esta investigación son las siguientes:

¿Es el consumo de las sustancias toxicas influyente en el desempeño escolar de los alumnos de medicina? Y si es así ¿ El desempeño es positivo o negativo (desde la perspectiva del actor social)?

¿Cuales son las sustancias que ‘favorecen’ al desempeño académico y cuales son desfavorables?

¿Cuales son las dinámicas de consumo?

¿ Como se tejen las redes de consumidores dentro de la escuela?

Objetivo.

El objetivo de este trabajo es aproximarnos al conocimiento sobre el tema de las sustancias toxicas y sus formas de uso así tendremos un diagnostico de las dinámicas sociales que resultan de este fenómeno dentro del contexto academico, visto desde la antropología y conocer de primera fuente los daños o beneficios que generan a los usuarios.

Metodología

Este trabajo se realizara a través de la etnografía interpretativa, como primer método para aproximarse a la comunidad.

El acercamiento al contexto escolar con frecuencia, permitirá registrar cual es la regularidad en que ocurre este fenómeno y permitirá organizar los datos reflejados en el desempeño escolar, en su defecto resaltan otros escenarios como el hogar o lugares donde se presente el consumo de estas sustancias así como también si estas practicas son individuales o grupales.

En palabras de Beatriz Calvo la etnografía interpretativa de Geertz es en términos generales la explicación interpretativa que se centra en el estudio de fenómenos culturales entendidos como sistemas de símbolos y en la interpretación de significados de las acciones, desde el punto de vista de los propios actores, teniendo como objetivo final la construcción conceptual de patrones que expliquen el orden social a partir de la búsqueda de significados.4

Técnicas de investigación.

Entrevistas personales.

Esta técnica trata de recoger información en relación al individuo, su estilo de vida, sus creencias religiosas, su forma

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