Ensayo Tuson

Relacionando la lectura de Tusón con mi actividad previa lo relaciono con el concepto primeramente; mi concepto con el siguiente: “los conocimientos gramaticales se mantienen ligada a un viejo principio en virtud del cual la gramática es el arte de hablar y escribir correctamente una lengua” lo cual en mis palabras; la gramática se basa en un principio muy antiguo de escribir y hablar correctamente.

En los últimos años, los estudios lingüísticos, han reflejado notables cambios dentro de la gramática, todo este proceso de cambio se debe acorde al tiempo, pues es de suma importancia que conforme el tiempo avanza, la gramática vaya actualizándose para que la educación sea más fácil de apreciarla, sin embargo la gramática no deja de estar ligada a este viejo principio de Tusón que ya mencione anteriormente.

En el área de la docencia, la enseñanza de la gramática ha sido orientada hacia la transmisión de unas reglas de comportamiento lingüístico mismas que son encaminadas a lograr una expresión acorde con patrones unificados, poco flexibles y supuestamente cultos: conforme al buen uso, que es el de la gente educada, todo este tipo de enseñanza hace que una persona se desenvuelva de una manera eficaz dentro de la sociedad.

Y para mí la labor del gramático consiste en describir el buen uso, es decir la lengua de las personas educadas y de los escritores que escriben el lenguaje puro y en preservar este buen uso de todas las causas de corrupción, como es la invasión del vocabulario por palabras extrañas, términos técnicos, popularismos y aquellas bárbaras expresiones que constantemente se crean para satisfacer las dudosas necesidades del comercio, la industria, el deporte, la publicidad, etc. Y en cuanto a las reglas de la gramática se dice que no son arbitrarias, sino que derivan de las tendencias naturales de la mente humana

Por lo que me llamo mucho la atención los tres principios o fines de Nebrija sobre la gramática:

1. “Lograr la pervivencia de la lengua castellana”: ya que hoy en día dijera DAMASO “la lengua está en peligro” las nuevas generaciones han venido optando una nueva moda de escribir donde no hay acentos, puntos, comas, etc., recortan las palabras, cambian las letras unas por otras lo que genera una empobrecida lengua castellana. Hoy ya no le podemos llamar errores ortográficos sino horrores ortográficos.

Es por eso que nosotros como docentes tenemos que inculcarles ese valor hacia la buena escritura.

Yo como auxiliar docente con el grupo de prácticas he realizado algunas actividades para combatir este problema de la gramática de hoy en día. Como ya las mencione en el trabajo anterior: la práctica de lectura y de la escritura a base de algunas actividades que creo y les ha ayudado a los alumnos.

Tusón nos menciona que un alumno, no obstante que se encontrara en una etapa precoz, debían de aprender que un nombre era (Jesús Tusón, 1981):

“aquella parte de la oración que sirve para designar seres, personas o cosas que tienen existencia independiente, ya en la realidad, ya por abstracción o personificación”. Esta es una buena forma en que el alumno va descubriendo y al mismo tiempo practicando la gramática sin darse cuenta.

2. Abrir el acceso a la lengua latina.

3. Constituir un manual para extranjeros.

Estos tres principios creo si se implementaran en la educación de los alumnos la lengua no estaría en peligro” y prevaleciera intacta por muchísimo tiempo.

Y finalmente la gramática en la escuela, en cuanto a esta es notorio que no existe una gramática, sino diversos enfoques de los estudios gramaticales; lo que implica la necesidad de evaluación. Aquí habrá que preguntarse por el tipo de gramática que puede servir mejor a los alumnos de un determinado nivel para que comprendan mejor la estructura de su lengua. Y previamente

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