Examen Historia

DOSIFICACIÓN DE HISTORIA- SEGUNDO GRADO

BIMESTRE 1

“DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII”

PROPÓSITOS

SEMANA 1)

Que los alumnos valoren los aportes de las civilizaciones antiguas y la Edad Media a los inicios del mundo moderno.

Que los alumnos comprendan, localicen y ordenen cronológicamente los sucesos relevantes de los siglos que comprende el periodo del bloque en una línea del tiempo.

Que los alumnos ubiquen temporal y espacialmente los siglos que comprende el periodo del bloque.

SEMANA 2)

Que los alumnos expliquen las relaciones de las sociedades asiáticas y europeas y sus relaciones en el siglo XV.

Que los alumnos reflexionen sobre el surgimiento de la burguesía y sus implicaciones en la sociedad.

Que los alumnos identifiquen las rutas comerciales entre Europa y Asia en un mapa.

SEMANA 3)

Que los alumnos identifiquen la formación de las monarquías nacionales, sus beneficios y prejuicios.

Que los alumnos expliquen las características de las sociedades del antiguo régimen y su proceso de formación.

Que los alumnos comparen el tipo de monarquías de este periodo con las actuales.

SEMANA 4)

Que los alumnos seleccionen, organicen y clasifiquen información relevante que les permita comprender los acontecimientos del periodo estudiado.

Que los alumnos reconozcan la influencias de las ideas humanistas en los cambios políticos, culturales, y científicos de los siglos XVI y XVII.

Que los alumnos identifiquen la importancia y la evolución de la imprenta.

SEMANA 5)

Que los alumnos identifiquen los intercambios culturales (principalmente gastronomía), migratorios y de comercio de América, Asia y África con Europa.

Que los alumnos describan el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI.

Que los alumnos identifiquen el proceso de globalización correspondiente a la época.

SEMANA 6)

Que los alumnos describan las características comunes de Nueva España y Perú bajo el orden Virreinal.

Que los alumnos reconozcan los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII.

Que los alumnos identifiquen los productos, especies, palabras, costumbres, etc., que aportó África a la cultura americana.

SEMANA 7)

Que los alumnos identifiquen las diversas expresiones artísticas, según el lugar y la época en donde fueron realizados.

Que los alumnos reconozcan el legado de las formas de expresión artísticas de los siglos XVI al XVIII.

Que los alumnos aprecien diversas expresiones artísticas del renacimiento, al arte barroco, así como las creadas en Nueva España, Perú, el islam, China y Japón.

SEMANA 8)

Que los alumnos repasen los conocimientos aprendidos a lo largo del bloque con ayuda de la línea del tiempo mural que realizaron.

Que los alumnos investiguen las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valoren su importancia.

Que los alumnos recuperen, analicen y apliquen los conceptos, habilidades y actitudes históricas desarrolladas a lo largo del bloque.

SEMANA 9)

Que los alumnos investiguen las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valoren su importancia.

Que los alumnos recuperen, analicen y apliquen los conceptos, habilidades y actitudes históricas desarrolladas

...