GENEROS MUSICALES Y CONDUCTA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CÉSAR VALLEJO MENDOZA DE SAN MARTÍN DE PORRES, LIMA 2016
Enviado por cele260515 • 28 de Marzo de 2017 • Informes • 11.258 Palabras (46 Páginas) • 289 Visitas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO MENDOZA
[pic 1]
TESIS
GENEROS MUSICALES Y CONDUCTA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CÉSAR VALLEJO MENDOZA DE SAN MARTÍN DE PORRES, LIMA 2016
PARA CULMINAR EL NIVEL SECUNDARIA
DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
AUTOR
LUIS MANUEL MELENDEZ CANGO
ASESOR
Mgtr. JANET MACALUPÚ DE LA CRUZ
LIMA – PERÚ
2016[pic 2]
DEDICATORIA:
Este trabajo está dedicado a mis adorables padres que me apoyaron en todo este transcurso académico.
Luis
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AGRADECIMIENTO:
A la institución educativa “César Vallejo Mendoza”, por su valiosa enseñanza y permanente orientación, durante mis estudios escolares y así realizar este trabajo de investigación. El mismo que considero, contribuirá a mejorar la calidad educativa en la institución objeto de estudio, beneficiando a los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades afectivas, cognitivas y valorativas.
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PRESENTACIÓN
El presente trabajo de investigación titulado: los géneros musicales y la conducta en la Institución Educativa César Vallejo Mendoza del de San Martín de Porres, Lima 2016, se pone a consideración de los señores integrantes del jurado calificador en cumplimiento del Reglamento Interno para la sustentación de tesina de la Institución Educativa Privada César Vallejo Mendoza del distrito de San Martín de Porres UGEL Nº 02 Lima.
El objeto de la presente investigación es para culminar el nivel secundaria de Educación Básica Regular. Con este propósito se ha visto por conveniente organizar la estructura formal de la investigación en el orden siguiente: en las páginas preliminares, se consideran la dedicatoria, agradecimiento, el resumen en español e inglés y la introducción; en el primer capítulo, se desarrolla el problema de investigación; en el segundo, el marco teórico; en el tercero, marco metodológico; en el cuarto, los resultados de la investigación; las conclusiones y sugerencias; finalmente, las referencias bibliográficas y los anexos correspondientes.
La investigación utiliza para su propósito el diseño descriptivo correlacional de corte transversal, que recoge información a través de la aplicación del instrumento a una muestra conformada por 27 estudiantes del cuarto “A” de Secundaria, quienes respondieron los treinta ítems referidos a las variables de estudio. Los resultados que se han obtenido durante el proceso de investigación, representan, a parte de un modesto esfuerzo, evidencias donde se han verificado que las fiestas juveniles se relaciona significativamente con la conducta en estudiantes del 4º año de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo Mendoza” de San Martín de Porres, Lima 2016 . Además, con las sugerencias expuestas, se apertura la posibilidad que en otras circunstancias se continúen investigando en contextos de mayor alcance, ya sea a nivel local o nacional.
[pic 5]
ÍNDICE
Páginas
Dedicatoria | ii |
Agradecimiento | iii |
Presentación | iv |
Índice | v |
Resumen | ix |
Abstract | x |
Introducción | xi |
CAPÍTULO I: PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN | |
1.1. Planteamiento del problema | 14 |
1.2. Formulación del problema | 15 |
1.2.1. Problema general | 15 |
1.2.2. Problemas específicos | 15 |
1.3. Justificación | 16 |
1.4. Limitaciones | 17 |
1.5. Antecedentes | 18 |
1.5.1 Internacionales | 18 |
1.5.2 Nacionales | 19 |
1.6. Objetivos | 22 |
1.6.1. Objetivo general | 22 |
1.6.2. Objetivos específicos | 22 |
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO | |
2.1. Géneros musicales | 24 |
2.1.1. Definiciones de géneros musicales | 24 |
2.1.2. Enfoques teóricos de géneros musicales | 25 |
2.1.3. Dimensiones de géneros musicales | 26 |
2.2. Conducta | 29 |
2.2.1. Definiciones de conducta | 29 |
2.2.2. Enfoques teóricos de conducta | 29 |
2.2.3. Dimensiones de conducta | 31 |
2.3. Definición de términos básicos | 34 |
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO | |
3.1. Hipótesis | 37 |
3.1.1. Hipótesis general[pic 6] | 37 |
3.1.2. Hipótesis específicos | 37 |
3.2. Variables | 38 |
3.2.1. Definición conceptual | 38 |
3.2.2. Definición operacional | 39 |
3.3. Metodología | 40 |
3.3.1. Tipo de estudio | 40 |
3.3.2. Diseño | 40 |
3.4. Población y muestra | 41 |
3.4.1. Población | 41 |
3.4.2. Muestra 3.5. Método de investigación | 41 41 |
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos | 41 |
3.6.1. Técnicas | 41 |
3.6.2. Instrumentos | 42 |
3.7. Métodos de análisis de datos | 43 |
CAPÍTULO IV: RESULTADOS | |
| 46 |
| 46 |
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS | |
Conclusiones | 60 |
Sugerencias | 61 |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | 62 |
ANEXOS | |
Anexo 1: Matriz de Consistencia | 64 |
Anexo 2: Instrumentos | 66 |
Anexo 3: Base de datos | 69 |
...