Conducta autolesiva y estilos parentales en estudiantes de educación secundaria de Arequipa,2022

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

 “Conducta autolesiva y estilos parentales en estudiantes de educación secundaria de Arequipa,2022”

PLAN DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO(A) EN PSICOLOGÍA HUMANA

PRESENTADO POR:

Bach. Delgado Fuentes Derly Manuel

0000-0002-9982-6931

ASESOR (A)

MG./DR.  …………………………………….

AREQUIPA – PERÚ

JULIO 2022

CAPÍTULO I        2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        2

1.1.        Descripción de la realidad problemática        2

1.2  Formulación del problema        3

1.3.        Objetivos de la investigación        4

CAPÍTULO II        5

MARCO TEÓRICO        5

2.1.        Base teórica de la variable Autolesiones        5

2.1.1. Breve historia y conceptualización        5

2.1.2. Tipología de la autolesión        5

2.1.3. Modelo Unifactorial        6

2.1.4. Modelo Tetrafactorial        6

2.1.5. Ciclo de la conducta autolesiva        7

2.2.        Base teórica de la variable Estilos Parentales        8

2.2.1. Breve historia y conceptualización        8

2.2.2. Tipos de Estilos de Crianza        8

2.2.3. Modelo de Darling y Steinberg        9

2.2.4. Modelo de Baumrind        10

Definición de términos básicos        11

CAPÍTULO III        12

HIPOTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACION        12

3.1.        Formulación de hipótesis principal y derivadas        12

3.2.        Variables, definición conceptual y operacional de las variables        13

3.3.        Operacionalización de variables, dimensión e indicadores        14

CAPÍTULO IV        15

METODOLOGÍA        15

4.1. Diseño metodológico        15

4.2. Diseño muestra        16

4.3. Técnicas de recolección de datos        17

4.4. Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información        18

4.3. Aspectos éticos        18

Cronograma        19

Bibliografía        20

Anexos        21

Anexo 1.        21

Escala de autolesión        21

Anexo 2.        22

Cuestionario de estilos parentales (modelo Baumrind)        22

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Descripción de la realidad problemática

El proceso de crianza de los hijos representa uno de los proyectos más relevantes en la vida de los padres de familia, tanto para los padres como para los hijos, de esta interacción dependerá la estructuración de una personalidad sana, madura o por el contrario individuos con déficits emocionales, cognitivos, sociales u otros; que se manifestaran a lo largo de su vida. Es por ello que es fundamental que los progenitores sepan educar a sus hijos desde los inicios de la infancia, con el fin de poder integrar aspectos saludables a medida que se construya su personalidad.

Pero hoy en día, se observa que el estilo parental con los que educan a sus hijos es de épocas pasadas justificando así los maltratos que ejercen sobre ellos, sin darse cuenta que por ello muchas veces los adolescentes tratan de liberar todas las emociones negativas que les produce esos tratos practicando conductas auto lesivas que afecta su integridad física.

Por lo tanto, este tipo de conductas son consideradas relevantes para ser indagadas puesto que, según los datos estadísticos existentes, perjudica a gran cantidad de adolescentes entre 15 a 19 años de todas partes del mundo.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [UNICEDF] (2019)informa que la tasa de autolesiones en adolescentes es alta, hace un cálculo que el 20% de ese grupo etario tienen problemas de comportamiento. Así mismo la Organización Mundial de la Salud [OMS] (2021) indica que el 77% de los actos consumados representan un porcentaje representativo de países cuyos ingresos económicos son bajo y mediano lo cual se considera como la tercera causa mortal entre adolescentes que se encuentran en un rango de edad entre 15 y 19 años, estos datos han sido recogidos en todas partes del mundo, trayendo consigo una gran preocupación puesto que estas conductas auto lesivas podrían terminar en intentos de suicido y estas se relacionan básicamente a sentimientos de soledad, frustración, falta de afecto, castigos entre otros.

En el Perú la situación no es diferente, ya que el Ministerio de Salud [MINSA] (2021) indica que la violencia ejercida por los padres consigue un alto porcentaje de desequilibrio emocional y carente rendimiento académico, por lo que los datos reflejan que los casos de maltrato en adolescentes se elevaron a un 21% en relación al año anterior.

A nivel local, esta problemática no es ajena, ya que según el estudio de Corrales y Chávez (2020)  encontró la presencia de pensamientos en un 56.3% mientras que la conducta suicida se encontró en un 25% encontrando que las causas de dichas conductas provenían básicamente de casa, ya que muchos de ellos mencionaron no sentirse bien en su núcleo familiar puesto que no sentían que sus padres les prestaban atención, no los comprendían y que solo en su casa vivían agresiones y maltratos.

Todos estos aspectos son considerados en el trabajo de investigación puesto que son muy relevantes. Por ello en este trabajo investigativo se eligió una institución secundaria de Arequipa, puesto que se percibe adolescentes que practican este tipo de conductas auto lesivas, entre ellas el cutting; de la misma forma, se observó que una población significativa de estudiantes, quienes realizan estas acciones, suele vivenciar malas relaciones con sus padres ya que provienen de familias disfuncionales todo esto ha conllevado a los estudiantes a bajar en el rendimiento de sus estudios.

Al parecer existen diversas raíces del problema ya sean de índole psicológico, familiar entre otros por lo que es muy relevante abordar estos temas con mayor detenimiento para contribuir al conocimiento en que se vinculan ambas variables  

1.2 Formulación del problema

1.2.1. Problema principal  

¿Cuál es la relación entre la conducta autolesiva y los estilos parentales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Arequipa, 2022?

1.2.2. Problemas secundarios

¿Cuál es la relación entre la conducta autolesiva y  el estilo autoritario en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Arequipa, 2022?

¿Cuál es la relación entre la conducta autolesiva y  el estilo democrático en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Arequipa, 2022?

¿Cuál es la relación entre la conducta autolesiva y  el estilo permisivo  en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Arequipa, 2022?

1. Objetivos de la investigación

1.3.1.  Objetivo general

Determinar la relación entre la conducta autolesiva y los estilos parentales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Arequipa, 2022

1.3.2. Objetivos específicos

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