Historia

el objeto de erigir una administración que concentre sus mejores esfuerzos en

la escuela, alentar el fortalecimiento del capital social en todos y cada uno de

los centros educativos del país y lograr que estos desarrollen todo su potencial

como centros de aprendizaje.

De esta forma aspiramos a que las escuelas, en el marco de este nuevo

enfoque de administración, alcancen la autonomía necesaria para decidir

diversas cuestiones educativas y que además obtengan los servicios y recursos

indispensables para el óptimo desarrollo de sus actividades.

Nuestro objetivo principal es que la nueva escuela pública que se ha

comenzado a edificar en distintas partes de México consiga, a través de formas

de participación autogestionarias, asegurarse del equipamiento oportuno,

apropiado y suficiente de los materiales, recursos e infraestructura que requiere,

aprovechándolos de un modo tal que sean compatibles con el medio ambiente.

Ejemplo de ello es el “Programa Escuelas de Calidad” (pec) que ha permitido

impulsar un prototipo de escuela ejemplar porque contribuye a la formación

de auténticas comunidades escolares, instituciones competentes, capaces de

identificar las necesidades, problemáticas y objetivos de cara al mejoramiento

en la calidad de los servicios que ofrecen.

El pec establece criterios para mejorar la gestión escolar mediante la

definición de un plan estratégico de transformación escolar y estándares de

logro académico. A diez años de existencia, este Programa nos ha entregado

resultados relevantes que demuestran fehacientemente que el mejoramiento

de la infraestructura y el equipamiento escolar inciden directamente en el

buen funcionamiento autogestionario de las comunidades escolares; asimismo,

ha permitido comprobar que la participación social contribuye de forma

importante a la exitosa transformación de las escuelas.

Las escuelas ejemplares que ya funcionan en todo el país dentro del

PEC son instituciones

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