Historia.

HISTORIA: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.

Sincronía: sucede en la misma etapa simultáneamente

Diacronía: Tiene dos hechos o aspectos que surgen en diferentes etapas o épocas.

Educación: Es el proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona, es una función social y que se desarrolla a lo largo de la vida de una persona. De generación en generación se va transmitiendo todo este universo cultural del cual cada persona va creando su propia identidad cultural. No basta con ir adquiriendo todos estos conocimientos durante toda la vida sino que se debe seguir enriqueciendo ese saber e ir adaptándose a un mundo que está en continuo cambio. Elementos constituyentes de la educación según Sarramona son: Intencionalidad, La educación como acción, la sistematización.

HISTORIA DELA EDUCACIÓN: Se refiere la vida evolutiva de la educación en cómo fueron cambiando mediante el tiempo, en como el aprendizaje y enseñanza se daba en formas distintas, como la educación tradicional, hasta el ahora.

TEORÍA DE LA HISTORIA: Teoría de la historia es una disciplina sobre la propia descripción de los hechos históricos y el tipo de análisis científicos generales necesarios para explicar los hechos, Debe tenerse muy presente que una teoría de la historia, o historiología, no trata de explicar por qué sucedieron ciertos acontecimientos históricos concretos de carácter episódico o anecdótico, ni trata de hacer predicciones a medio plazo sobre los acontecimientos futuros concretos, sino que tien de objetivo mucho más modesto de identificar simplemente patrones regulares y causas generals de los procesos históricos especialmente a largo plazo.

CONOCIMIENTO: El conocimiento suele entenderse como:

Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.

Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo

Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho situación

Incluye el “saber cómo” y el “saber dónde”.

No existe una única definición de “conocimiento” sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se pueden considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.

-PENSAMIENTO: El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizando como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.

-CONCIENCIA:

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