La Educacion En La Cultura Griega

LA EDUCACIÓN EN LA CULTURA GRIEGA.

En la cultura de Grecia existía una notable separación de clases, donde a los hombres con un status alto se les preparaba para gobernar, mientras que a los de clase baja no se les permitía el acceso a ningún tipo de educación intelectual; a continuación podremos observar algunas características de la educación de Grecia y de algunos personajes que influyeron con sus ideas la educación de aquella época y sus aportaciones para la educación actual.

1.1 Diferencia de la educación griega de Esparta y Atenas.

La diferencia más sobre saliente entre ambas educaciones, es que en Esparta se enfocaron más al desarrollo de habilidades físicas que les ayudarían a sobresalir en la guerra, “su base educativa era la milicia; el estado seleccionada de dos maneras: los de buena salud y buen aspecto físico se quedaban con la madres y los discapacitados eran arrojados al Taigeto” ; mientras que en Atenas se centraron en el desarrollo de habilidades intelectuales, “su educación era un enriquecimiento personal y todos eran hombres libres, la escuela era una institución colectiva, las materias que se impartían eran Escritura, Gimnasia y Música” en ambas culturas la educación estaba dirigida a los hombres. Como se muestra en el siguiente cuadro comparativo.

ESPARTA ATENAS

7años: adiestramiento físico.

13 años: vivían e solitario y tenían que matar a un Ilota.

20-30 años: ingresaban de manera permanente al ejército.

60 años: se retiraban del ejército.

Metodología: OBEDIENCIA 7 años: acudían con pedagogos a la escuela.

12-14 años: aprendían humanidad y deportes.

18-20 años: entraban al ejército militar.

21 años: eran considerados ciudadanos con derechos y libres de ejercer cualquier oficio o profesión.

Metodología: HUMANÍSTICA

1.2 Nacimiento de la palabra pedagogía y el oficio del pedagogo.

Tanto la palabra pedagogía como el oficio de pedagogo se crean al fundarse las escuelas en la Grecia Clásica; las personas encargadas de cumplir con este oficio eran consideradas al principio como “servidores, esclavos, que tenían como tarea llevar a los niños a la escuela” ; es decir, el pedagogo no tenía nada que ver con la educación ya que su actividad era de servidumbre o niñero, con el paso del tiempo su actividad cambio y empezaron a incorporar conocimientos a los niños que llevaban a la escuela.

1.3 Importancia de los sofistas y sus aportaciones a la educación.

La importancia de los sofistas radica en el hecho de que ellos fueron:

“filósofos profesionales, encargados en desarrollar las habilidades de oratoria en a las personas con el objetivo de triunfar en ámbitos sociales, personales y políticos; ya que consideraban que estos últimos no eran exclusivos de cierto tipo de personas, sino que cualquier ciudadano con una buena retorica puede obtener un puesto en ese ámbito” .

Sus aportaciones a la educación se basan en la retórica, el esfuerzo y el ejercicio para alcanzar el éxito.

1.4 Concepción educativa de Platón.

La educación para Platón es “como la luz del conocimiento que nos permite salir de la ignorancia” . Consideraba que primero se tenía que educar al alma a través de la gimnasia y la música; donde la gimnasia no se basaba solo en actividades físicas, también en un crecimiento estético y estilizado y la música la consideraba como un crecimiento espiritual. Considera que la educación a través de la gimnasia y la música es un método libre y así el conocimiento penetra de forma natural sin obligar a que se aprenda, “para instruir a los niños es jugando, porque de esta manera logras conocer de que está dotado” y que se les enseñara solo lo que les despertara el interés, ya que dice que si no tiene

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