La Educación Del Hombre
Enviado por anna2412 • 5 de Septiembre de 2013 • 915 Palabras (4 Páginas) • 265 Visitas
La educación del hombre
En la primera exposición sobre la educación del hombre, por Federias Froebel, menciona que el hombre pasa por dos etapas del desarrollo.
a) Criatura: en esta etapa los niños desarrollan sus sentidos. Y adquieren la noción de las cosas con oposiciones.
Con la apertura de la palabra comienza a desarrollarse la manifestación externa.
b) El niño: cuando comienza la apertura de la manifestación externa, se inicia la educación el cual es el principio de su desarrollo. Usan frases cortas, concretas, simples y claras.
la palabra y el juego componen el elemento que vive el niño en la edad de cuatro a cinco años.
El juego es el origen de los mayores bienes, gozo, satisfacción y paz. Es el mayor grado de desarrollo del niño ya que es libre y espontáneo.
Otro de los elementos importantes en el desarrollo del niño es el dibujo, que es el término medio entre el origen y la palabra, tiene en común con el objeto la figura, forma y el contorno.
La palabra es viva y el dibujo es inherente, la palabra se escucha y el dibujo se ve.
Una vez que el niño comprende que la palabra es diferente de la cosa ha comprendido que la escritura y el dibujo son materialización de la palabra por lo que pasa a un nuevo grado de desarrollo.
Otro de los elementos esenciales en este proceso es la escuela, quien presenta al alumno entre el mundo exterior y él mismo, debe tener una noción real del mundo para poder proporcionar al alumno las herramientas necesarias para enfrentarse al mismo.
La escritura y la lectura son el conocimiento del lenguaje, se manifiesta en su personalidad. Mientras que la escritura es el acto espontáneo de leer y escribir y ésta a su vez se considera como una necesidad.
Para concluir quiero destacar la importancia del contexto en el que se desarrollan los niños, pues es, creo yo, el elemento más importante, pues es aquí donde se adquieren normas, costumbres y valores, empezando por la familia.
La revolución de 1985 y Prussia
La Alemania de este tiempo era mucho más avanzada que Prussia, por lo que no significaba un enemigo fuerte o poderoso al que no pudiera vencer Alemania y mucho más desarrollada que Francia
Enrique Heine, admiraba la valentía de los obreros, pues las arduas horas de trabajo que tenían, eran dignas de cualquier elogio.
En vísperas de la revolución las patatas sufrieron un incremento, pues era uno de los alimentos más productivos de este tiempo.
Algunos de los acontecimientos revolucionarios, el régimen político de la Prussia después de la Revolución tuvo como consecuencia el mantenimiento de la fragmentación. El temor del rey obligo a mantenerse fiel a la constitución de Prusia.
Después de 1848 la industria progreso muy rápido.
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