La Investigación Histórica Sobre Temas De Educación En La época Colonial En México
Enviado por juanfelipe1962 • 10 de Julio de 2015 • 353 Palabras (2 Páginas) • 368 Visitas
ditorial de El Colegio de México, destacan: La educación. Educación primaria en
la ciudad de México, 1786-1836 (1984); “Tensión en la torre de marfil. La
educación en la segunda mitad del siglo XVIII mexicano” en Ensayos sobre historia
de la educación en México (1985); “La enseñanza de la lectura y de la escritura en
la Nueva España, 1700-1821” en Historia de la lectura en México (1988); “La
alfabetización: medio para formar ciudadanos de una democracia, 1821-1840”, en
Historia de la alfabetización y de la educación de adultos en México (1994), entre
otros no menos importantes.
La revisión de esa literatura nos revela el quehacer prolífico de una investigadora
que, apoyada en el método de la historia, da a conocer aspectos de la educación
mexicana aparentemente confinados sólo al ámbito de los especialistas, pero que
tienen el valor de construir una línea retrospectiva en el tiempo para otorgar
coherencia y profundidad al tema educativo del presente.
Maríñez: La investigación histórica sobre temas...
El libro Pueblos de indios y educación en el México colonial, 1705-1821 es el
producto de una investigación acuciosa basada en documentos históricos de tipo
financiero, como las cuentas de los pueblos, los reglamentos de los bienes de
comunidad, los recibos y las cuentas, guardados en una diversidad de archivos y
bibliotecas ubicados en la ciudad de México, como: el Archivo General de la
Nación, el Archivo del Ayuntamiento de la Ciudad de México, el Archivo Histórico
del Arzobispado de México, la Biblioteca Nacional de México, el Instituto Nacional
de Antropología e Historia; diversos archivos estatales; o el Archivo General de
Indias, en Sevilla, España.
La investigadora, gracias al trabajo de indagación en los archivos, pudo elaborar
14 mapas en los que ilustra las zonas geográficas de las distintas intendencias de
la Nueva España, con la información del porcentaje de pueblos indios con
escuelas en el periodo 1799-1803.
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