La Revolucion Mexicana

SITUACIÓN DIDÁCTICA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

CAMPO FORMATIVO:

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO:

CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA:

DISTINGUIR Y EXPLICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y OTRAS CULTURAS

PROPÓSITO FUNDAMENTAL:

RECONOCER QUE LAS PERSONAS TENEMOS RASGOS CULTURALES DISTINTOS (LENGUAS, TRADICIONES, FORMAS DE SER Y DE VIVIR), COMPARTAN EXPERIENCIAS DE SU VIDA FAMILIAR Y SE APROXIMEN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS MEDIANTE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN (OTRA PERSONAS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA A SU ALCANCE: IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS)

SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO:

SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DE QUÉ SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONES DE FECHAS HISTÓRICAS (A TRAVÉS DE RELATOS, TESTIMONIOS, OBJETOS DE MUSEO, CUADROS DE LA ÉPOCA)

SITUACIÓN DIDÁCTICA CAPACIDADES A MOVILIZAR

SE INICIA CON UNA PREGUNTA GENERADORA:

<!--¿QUÉ SABEN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA?

PREGUNTAS DE APOYO:

<!-¿QUÉ HAN VISTO SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA?

<!--¿CÓMO SE FESTEJA EN LA COMUNIDAD? (PUERTO VALLARTA).

<!--¿CÓMO LO FESTEJAMOS EN EL JARDÍN DE NIÑOS?

<!--SE REGISTRAN LAS IDEAS DE LOS NIÑOS COMO EVIDENCIA, CON LA FINALIDAD DE TENER UN COMPARATIVO AL TERMINO DE LA TEMÁTICA.

<!--INVESTIGACIÓN: LOS NIÑOS DEBERÁN PREGUNTAR A SUS PAPÁS SOBRE ¿QUE ES LA REVOLUCIÓN MEXICANA? ELABORANDO UN DIBUJO COMO PRODUCTO DE LA TAREA, Y EXPLICARLA AL GRUPO.

<!--QUE LOS NIÑOS ELABOREN UNA ENTREVISTA A LOS PERSONAJES HISTÓRICOS, REPRESENTADOS POR LOS PADRES DE FAMILIA. TOMAR ACUERDOS PARA LA ELABORAR DE LA ENTREVISTA.

<!--AL FINAL DE LA ENTREVISTA SE HARÁ UNA PUESTA EN COMÚN, SOBRE LAS EMOCIONES Y APRENDIZAJES QUE SE GENERARON:

<!--¿QUE SINTIERON?

<!--¿Qué LES GUSTO MAS?

<!--¿Cuál PERSONAJE TE LLAMO MAS LA ATENCIÓN?¿PORQUÉ?

<!--SE REALIZARÁ UNA NARRACIÓN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (POR LA MAESTRA)

<!--POSTERIORMENTE SE LES PROPORCIONARÁ HOJAS Y CRAYOLAS PARA QUE LOS NIÑOS REGISTREN O DIBUJEN LO QUE COMPRENDIERON DE ESA NARRACIÓN. COMPARTIRLA AL GRUPO.

<!--SE PROYECTARÁN UNOS VIDEOS ALUSIVOS A LA REVOLUCIÓN Y ADECUADO PARA LOS NIÑOS. AL FINAL COMENTAREMOS SOBRE EL TEMA ¿QUÉ OBSERVARON? ¿QUÉ ESCUCHARON?¿QUE FUE LO MAS IMPORTANTE?

<!--APRENDEREMOS UNA CANCIÓN RELACIONADA CON EL TEMA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

<!--EXPRESAR

<!--Explicar

<!--Registrar

<!--Comprender

<!--Compartir

<! -Proponer

<!--FORMULAR DE PREGUNTAS

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

]-->DESCRIBE

<!-- EXPLICA

<!-- INVESTIGA

<!--OBSERVA

<!--TENER REFERENCIAS DE FECHAS HISTÓRICAS

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

<!--CREAR

<!--OBSERVAR

<!--INTERPRETAR

CONCEPTOS ACTITUDES PROCEDIMIENTOS

EVALUACIÓN:

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