“Los problemas de la instrucción en las democracias burguesas”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PLAN 1994

[pic 1]

[pic 2]

 “Los problemas de la instrucción en las democracias burguesas”

A finales del siglo XlX y a principios de este se pusieron en marcha dos propuestas educativas, la democrática y la socialista surgiendo la forma de organización social, siendo desarrollada por la URSS y convirtiéndose en modelo de otras sociedades.

Los teóricos como J. Dewey y Russell, expusieron su opinión en torno a la función de la escuela.

Dewey, fue una figura importante para los norteamericanos por su pensamiento orientado a la educación, cuestionaba al sistema educativo europeo y proponía una relación entre la educación, la producción y la educación social. Así mismo planteó la participación de la sociedad en términos positivos.

En 1897 menciona “Toda la educación se ha de socializar: la triple unidad moral de la escuela puede enunciarse así: fin social, fuerza social y la acción social… la escuela es antes una institución social… El enseñante está comprometido no sólo en la formación de la justa vida social”. Resaltaba la relación de interacción entre la vida social y la vida escolar, decía que “toda la educación se ha de socializar”, como en los planes y programas vigentes en donde los alumnos deben socializar lo que conocen, lo que saben y lo que aprendieron con el resto de sus compañeros y docente. Así mismo marcaba a la educación como un método fundamental de progreso y acción social, que sin duda alguna es una de las bases de las instituciones escolares mejorar la vida de los individuos, por ello los maestros debían estar comprometidos a la formación y a la justa vida.

Por otra parte, Bertrand Russell consideraba el desarrollo individual como la combinación de la cohesión social, decía que no sólo debe otorgarse al estudiante educación, sino esta debía ser acompañada de una formación ciudadana que le posibilitara otro tipo de participación.  

Se creó un sistema educativo vinculado a las experiencias concretas del trabajo. Consideraba que el contacto con los materiales ofrece al mundo el acceso a la comprensión de la sociedad. Él aprecia como nuevo y positivo en la que la sociedad es productiva.

Las personas se forman con el propósito de desarrollarse en cualquier ámbito ya sea laboral y social. Siendo una diferencia de nuestro actual sistema educativo que el educando sea competente a lo que en la antigua burguesía se contemplaba la idea de formarlos para la industrialización.

Todo lo mencionado anteriormente tiene cierta relación con el sistema educativo mexicano debido a que la escuela y los alumnos son parte del futuro de una nación así mismo son la clave para una vida social justa como lo mencionado por Dewey, siendo la escuela el vínculo entre los cambios intelectuales y molares. Así mismo proponía que la escuela se sintetizaba en la enseñanza de leer, escribir y hacer cuentas. Al principio de nuestra educación era lo que se esperaba que las personas aprendieran estas tres cosas era lo principal, aunque con el paso del tiempo fueron implementando otras asignaturas.

...