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Mesa de dialogo


Enviado por   •  24 de Marzo de 2019  •  Apuntes  •  432 Palabras (2 Páginas)  •  171 Visitas

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Mesa de dialogo

Una mesa de diálogo coloca actores y actoras diversas en un mismo lugar, para que reflexionen sobre un tema específico. 
La parte central de esta actividad es precisamente el dialogo: la posibilidad de expresar y de escuchar. Razón por la cual se debe facilitar todo lo necesario para que esta condición se lleve a cabo.

Inicio de la actividad

  • Se dividirá el grupo en equipos de seis, donde en cada mesa se colocara un integrante del equipo expositor que tendrá la función de modelador

En un inicio se les presentara el tema a tratar, además de explicarles cuales será el modo de la participación

Desarrollo de la actividad

La mesa se estructura en las siguientes fases:

Diagnóstico: Los miembros de la mesa señalaran cuales son los conocimientos más relevantes que recuerdan de la anterior exposición, así como el tema central de la misma

Posteriormente se les presentara la siguiente problemática:

¿Si tuvieras qué diseñar un proyecto de carácter ambiental como lo harías?

Soluciones posibles: Teniendo claro un diagnóstico compartido, la siguiente ronda de participaciones se encaminará a buscar rutas de salida o soluciones posibles al problema o situación que se discute.

La persona moderadora debe enfocar a la mesa en la búsqueda de soluciones, a menos que aparezca un elemento no contemplado en el diagnóstico, el cual debe ser agregado.

Notas: De acuerdo con su concepción de los que es un proyecto el equipo deberá de entregar un diseño de las fases y características que se hayan diseñado en la mesa.

Cierre de la actividad

La persona moderadora indica la finalización de la mesa redonda, hace un resumen o síntesis de los consensos y disensos, así como de los logros y retos que tiene el equipo para la comprensión del tema.

Los  miembros del equipo dan sus conclusiones finales y su opinión con respecto a la actividad.


Evaluación:

Escala estimativa

Fecha:

Días / Mes/ Año

Niveles de desempeño

 Asignatura:

Proyecto Socioeducativo

Sobresaliente  (SS)

Satisfactorio (S)

Producto:

Diseño de un proyecto

Básico (B)

Insuficiente (I)

Tiempo:

Una sesión

Nivel de logro: 1 en satisfactorio  y 3 en básico

Nivel de logro: 4/7

Obligados:  2 y 5

Equipo  

Criterio

Alumno 1

  1. Comprende el concepto de plan, programa y proyecto, y establece sus diferencias.

  1. Reconoce los elementos que tienen  plan, programa y proyecto, similitudes y diferencias
  1. Reconoce la utilidad de un proyecto para la realización de un trabajo
  1. Identifica los agentes involucrados, los pasos y la clasificación de los proyectos
  1. En su diseño tiene presente la metodología abordada en la exposición
  1. Trabaja de manera colaborativa en los diferentes equipos de trabajo
  1. Apoya a sus compañeros cuando tienen dudas de manera amable y respetuosa

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