Narrativas Historicas

LA CONSTRUCCIÓN Y EL USO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS EN LA HISTORIA

Barton y Levstik

Las narrativas son una poderosa herramienta cultural para la comprensión de la historia

El uso de narrativas ayuda a utilizar y manejar el concepto de relaciones causales

No incluyen todos los eventos del tema, ni a todos los actores que participaron.

Simplifican la historia, cuentan historias

Crear conciencia a los alumnos de que hay teorías alternativas.

Herramienta para comprender la historia.

Narrativas individuales

Centradas en vidas personales de personajes históricos

Narrativas nacionales

Historia de nuestro propio país.

Arrojan a la luz sobre como un hecho causa otro y sobre los factores que afectan a esas relaciones.

Egan , plantea una teoría de desarrollo cultural de la mente cuyo instrumento cognitivo es la narración:

Establece 5 etapas progresivas de comprensión:

SOMÁTICA

Hace referencia al modo de comprensión pre-lingüístico, independiente del lenguaje

MÍTICA

Su instrumento es el lenguaje oral y cuyo componente cultural central es el mito. Va desde 2 – 3 años, hasta los 6-8 años.

Comprender los conocimientos históricos escolares como una historieta de buenos y malos.

ROMÁNTICA

Relacionada con el principio de alfabetización y orientada al desarrollo de la racionalidad.

Va con el conocimiento de los límites de la realidad y la identidad

Relevancia a los individuos y a sus emociones

Constituyen logros cognitivos que pueden sentar las bases de una mejor alfabetización histórica.

FILOSÓFICA

Caracterizada por la búsqueda de relaciones y puede ser alcanzada de los 12 a 15 años.

Busca de teorías, leyes y esquemas generales.

IRÓNICA

Característica de la vida adulta. Buena apertura mental

Hay

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