Neoliberalismo

EL NEOLIBERALISMO Y LA MACDONALIZACION EDUCATIVA

Milton Friedman formula la concepción del neoliberalismo educativo por medio de “la libertad de elegir”, en donde señala que en el mercado educativo el sector público y privado deben competir, y dice que la educación pública conspira contra los intereses de los consumidores y obligándoles a los padres a matricular a los estudiantes en instituciones públicas, y contrapone que afortunadamente la educación privada es de mejor calidad ya que tienen concepto que se vende enseñanza y los estudiantes son los clientes. En esta medida, el dominio de la educación privada ayudaría en el mejoramiento general de la enseñanza, porque la peor educación privada está por encima de la mejor educación pública, debido a esto se pide la privatización de la educación y que los padres puedan elegir donde matricular a sus hijos, esto se ve en la reforma a la educación neoliberales.

LOS SUPUESTOS TEORICOS DEL NEOLIBERALISMO EDUCATIVO

El neoliberalismo está basado en teorías pobres, el examen de algunas de las propuestas neoliberales sobre la educación permiten entender las fuerzas y los intereses que se mueven tras el proyecto.

LA POBREZA COMO RESULTADO EN LA FALTA DE EDUCACIÓN

La pobreza la podemos observar como el resultado de una determinada forma de organización social de tipo clasista del capitalismo, adicionalmente la pobreza no es una cuestión de los elementos clasistas, sino de la incapacidad de los pobres de ser competitivos en los respectivos países y en la economía mundial, conociendo esto podemos deducir que para salir de la pobreza hay que tomar una decisión individual de educarse, sin esperar nada de algún servicio público.

LAS CONVERSIÓN DE LAS FUERZAS DE TRABAJO EN CAPITAL HUMANO

Se conoce como a capital humano la cualificación de la fuerza de trabajo, haciendo que el trabajador sea más eficiente para el capitalista que lo usa. Habiendo uno vendiendo capital humano y otro capital material, en concreto eso lo dicen los autores que exaltan la noción del capital humano.

Donde podemos encontrar una gran contradicción al tocar el tema del capital humano, ya que como es de saberse el capital es lo más inhumano que hay, y por otra parte porque se pretende hacer de cada uno un capital.

Las personas se diferencian en que unas se invierten en su educación y las otras no. Así las retribuciones dé cada uno es el rendimiento del capital humano es decir algunos individuos ganan más por que invierten más en sí mismos.

De este modo el conocimiento individual es la mercancía que se comercia en este mercado, pero lo peor, se ha considerado que la forma cultural del tipo individual y colectivo también es capital humano.

LA CONSTITUCION DE UNA SOCIEDAD (Y UNA ECONOMIA) DEL CONOCIMIENTO

Unas de las nociones que se tiene en cuenta a la hora de implementar políticas neoliberales en términos educativos y laborales es la sociedad del conocimiento, se dice que entramos a un nuevo sistema clasista con el conocimiento como base fundamental de su economía, eso mismo dicen los que acuden la noción de la sociedad del conocimiento, como en caso de un conocido autor argentino y funcionario de la UNESCO, quien dice ¨existe el consenso en reconocer que el conocimiento y la información estarían reemplazando al recurso natural ¨.

Teniendo en cuenta este tipo de circunstancias no dejar de ser un chiste cruel seguir sosteniendo que ahora los recursos naturales no importan, que la fuerza y el dinero no son esenciales en la distribución clasista si no que ahora sería por el conocimiento y la información.

En este contexto se agrega que ¨el aprendizaje permanente es la formación de las personas para la economía del conocimiento ¨.

Razón que determina todo lo relacionado con la educación, una fuerza de trabajo diestra técnicamente y a bajo costo, que no piense y absolutamente despolitizado esto es cuando hablamos de mano de obra sin formar y con poca información, por esta razón economista en las universidades públicas de diversos lugares del mundo se han dado un giro hacia los saberes técnicos.

Definir el capitalismo actual como una sociedad de conocimiento es mentira y falso, si comparamos a esta forma de organización social con otras existentes y algunas pocas que sobreviven a lo largo de la historia, aunque todas las sociedades han sido sociedades del conocimiento ya que cada una de ellas sobrevive por la cantidad de conocimientos que adquiere. No deben olvidar que el conocimiento es histórico y por lo tanto relativo.

Desde este punto de vista, todas las sociedades extintas han sido sociedades del conocimiento, una sociedad de cazadores o de recolectores pueden incluso basarse mucho más en el conocimiento que la sociedad actual.

El conocimiento de las señales por lo contrario compete a las maquinas, pero también a sus usuarios, no necesitas saber cómo funciona solo necesitas procesar datos correctamente. Ese es el recurso humano adecuado para el capitalismo actual, pero se evaporan los contenidos universales de los que se enseña ya que su información queda reducida a impartir unos conocimientos técnicos.

La estructura de la educación a partir de la competencias, tal y como las entiende el banco mundial, la CEPAL y otros organismos burocráticos de este estilo significa que los sistemas educativos nacionales entran de manera forzosa a la competitividad de la sociedad de la información sin importar el sentido de la educación que debería buscar la formación integral de los seres humanos, para ello la educación debe ofrecer diferentes opciones : educación básica, formación y desempeño laboral docente, competencias etc. Quienes adquieren las competencias que brinda el sistema adoptan los requerimientos del empresario capitalista.

Queda claro que los saberes

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