Ocho Escuelas Evaluan La Evaluación

Ocho escuelas evalúan la evaluación

Evaluar es una actividad propia de la naturaleza del hombre, evaluamos y juzgamos cada hecho de nuestra vida, el peinado de alguien, el físico de otro, el sobrepeso, la fealdad o belleza, etc. por ende, somos nosotros mismos quien también somos evaluados constantemente.

¿Para qué evaluar?

Para dar cuenta de los cambios, para conocer el desarrollo y crecimiento del alumnos en todos los sentidos de la palabra.

¿Sirven los exámenes?

Al evaluar con los exámenes sólo se cubren objetivos concretos, sólo se pueden medir algunos rasgos del proceso y otros aspectos medulares del crecimiento personal están más allá de las calificaciones.

¿Cuál es el proceso de evaluación?

En tres momentos:

ê Determinación de los parámetros que servirán de base.

ê Comparación con el parámetro.

ê Emisión de un juicio que además de valorar lo observado, analice sus posibilidades, causas y las medidas para mejorarlo en el futuro.

Es necesario que los mecanismos de evaluación no afecten su autoestima, que más bien sean espacios de formación e insumos para programar adecuadamente.

¿Qué se debe evaluar?

La calificación es el promedio de los siguientes aspectos: examen, tarea, trabajos, conferencias, cuadernos, cuestionarios, participación, comprensión, análisis, reflexión, etc.

Freinet: en la evaluación el eje central es el esfuerzo del alumno unido a los demás aspectos.

¿Solamente el profesor evalúa?

Los alumnos también se autoevalúan, lo primordial no es la calificación, sino la honestidad y el reconocimiento de lo que han aprendido.

Que la evaluación contribuya para que el alumnos reconozca en el conocimiento un factor de avance en su desarrollo, el cual repercutirá a los largo de su vida, ya sea en forma numérica, económica, social o de satisfacción personal.

¿Cuáles son las causas de resultados desfavorables?

El maestro, el método, la dinámica, etc.

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