Operaciones

OBJETIVOS GENERALES:

1. Favorecer un mayor autoconocimiento del individuo para mejorar su desempeño en los distintos planos en que debe desenvolverse y permitirle generar un mayor ajuste a los grupos de trabajo.

2. Contribuir al desarrollo personal del estudiante en áreas que se consideran relevantes, para el futuro desempeño profesional del alumno.

3. Facilitar el reconocimiento experiencial de los participantes de los procesos afectivos y conductuales propios y de los otros, involucrados en los procesos de grupos

METODOLOGÍA

El taller se desarrollará de acuerdo a una metodología experiencial centrada en el alumno. Tal sistema asume que el profesor tiene un rol de facilitador del aprendizaje, siendo el alumno co-responsable de este proceso. Las sesiones de trabajo se realizarán a través de actividades tales como test de diagnóstico de conocimientos teóricos, dinámicas de grupo, juego de roles, uso de materiales audiovisuales, discusiones, etc. En el transcurso del taller, con relación a cada contenido, se abordarán las cuatro fases del aprendizaje: experienciar, compartir, generalizar y aplicar.

CONTENIDOS GENERALES

1. Formación y desarrollo de grupos: Contrato psicológico Conocimiento de los otros y de sí mismo Comportamiento grupal, Comunicación grupal Tareas, procedimientos y procesos socioafectivos del grupo

2. Toma de decisiones: Proceso de toma de decisiones, Decisiones individuales y decisiones grupales, Empatía y asertividad en la toma de decisiones

3. Resolución de conflictos grupales: Cooperación y competencia, Estrategias de negociación, Creatividad en la resolución de problemas

4. Liderazgo y participación grupal efectiva: Tipos de liderazgo y sus consecuencias organizacionales, Liderazgo y poder

REQUISITOS Y EVALUACIÓN

1. Asistencia: la asistencia es obligatoria al 100% de las sesiones.

2. Control del proceso: los alumnos deberán llevar sesión a sesión una bitácora personal, la que les podrá ser solicitada por el docente en cualquier momento del taller.

3. Evaluación: el taller será evaluado mediante:

• Evaluación del docente: corresponde a la evaluación del desempeño de cada alumno realizada por el facilitador en base a variables predefinidas por el docente y conocidos por los alumnos. (25%)

• Informe final: corresponde a un informe pormenorizado de la experiencia y de los aprendizajes logrados, que integre aspectos vivenciales relevantes para el alumno con su reflexión personal sobre dicha vivencia y la contrastación de

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