PAUTA ELABORACIÓN DE ENSAYO: “CONCEPTO ACTUAL DE INTELIGENCIA”
Enviado por Jocelyne Manriquez • 11 de Octubre de 2016 • Resúmenes • 690 Palabras (3 Páginas) • 137 Visitas
PAUTA ELABORACIÓN DE ENSAYO: “CONCEPTO ACTUAL DE INTELIGENCIA”
APRENDIZAJE ACTIVO
Objetivo
- Reflexionar acerca del concepto actual de inteligencia, vinculándolo al rendimiento académico y a su desempeño como futuro profesional.
Indicaciones
- Se realizará entrega de un ensayo en el cual cada alumno exponga conceptos, teorías, investigaciones y reflexiones acerca del proceso de inteligencia y su vinculación con el proceso de aprendizaje.
Ensayo: exposición escrita de un tema, organizado por párrafo.
Estructura del ensayo:
1. El primer párrafo introduce el tema, comenzando con una pregunta, reflexión que propicie la discusión del tema y capte la atención del lector.
2. Párrafos de desarrollo del tema: se presentan los principales argumentos del tema abordado.
3. Párrafo de cierre, reflexión y conclusiones: resume las ideas principales
- Todos contenidos deben ser coherentes, manteniendo un orden y una estructura lógica en la presentación del ensayo. Se considerarán las reflexiones que el alumno pueda hacer en relación a lo aprendido.
- El ensayo debe ser redactado en 4 planas.
- Debe ser entregado al inicio de la clase.
- Se evaluará presentación, ortografía, redacción y coherencia.
- Letra Arial n° 12, interlineado uno y medio, justificado.
Estructura del ensayo:
1. Portada
2. Desarrollo: incluye aspectos teóricos, reflexiones, descripción de experiencias personales, comentarios y opiniones críticas.
3. Referencias bibliográficas
PAUTA CORRECCIÓN ENSAYO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Categoría | Excelente 5 | Muy Bueno 4 | Bueno 3 | Regular 2 | Malo 1 |
1.Estrucutura del ensayo | El ensayo presenta una estructura adecuada, incluyendo de forma coherente y diferenciada todos los puntos solicitados (3 puntos) | El ensayo presenta una estructura adecuada, incluyendo de forma lógica todos los puntos solicitados.(3 puntos) | El ensayo presenta una estructura adecuada, incluyendo de forma lógica al menos dos puntos de su estructura | El ensayo presenta una estructura regular, incluyendo 2 puntos de la estructura solicitada. | El ensayo presenta una estructura regular, incluyendo solo 1 punto de la estructura solicitada. |
2.Análisis y calidad de la información | La información está claramente relacionada con el tema requerido y se refuerza con ejemplos detallados | La información está bien relacionada con el tema requerido y se refuerza con algún ejemplo | La información está relacionada con el tema requerido pero no hay ejemplos | La información tiene poco que ver con el tema solicitado | La información no tiene que ver con el tema solicitado |
3.Reflexión | Las reflexiones son de alta calidad, demostrando un excelente manejo de la información y aplicación de los contendidos a su proceso de aprendizaje | Las reflexiones son de calidad, demostrando manejo de la información y aplicación de los contendidos a su proceso de aprendizaje | Las reflexiones son de mediana calidad, demostrando manejo de la información. Presenta dificultades en aplicar los contenidos a su proceso de aprendizaje | Las reflexiones son de regular calidad, demostrando un nivel insuficiente de manejo de información y aplicación de contenidos | Las reflexiones son de baja calidad, demostrando un nivel insuficiente de manejo de información. No realiza aplicación de contenidos |
4.Ortografía y redacción | No hay errores ortográficos en la redacción del portafolio de evidencias | Presenta un máximo del 95% de palabras sin errores de ortografía en la redacción del portafolio de evidencias | Presenta un máximo del 90% de palabras sin errores de ortografía en la redacción del portafolio de evidencias | Presenta un máximo del 85% de palabras sin errores de ortografía en la redacción del portafolio de evidencias | Presenta un máximo del 80% de palabras sin errores de ortografía en la redacción del portafolio de evidencias |
5.Presentación y aspectos formales | El ensayo presenta orden y limpieza, aplicando las normas solicitadas. | Orden y limpieza aceptable en la presentación del ensayo, aplicando medianamente las normas solicitadas. | Poco orden y limpieza en la presentación del ensayo. | Escaso orden y limpieza en la presentación del ensayo | No hay orden y limpieza en la presentación del ensayo. |
6.Calidad de las evidencias bibliográficas seleccionadas | La calidad de la evidencia es muy alta, se asocia 100% a la asignatura | La calidad de la evidencia es alta, se asocia 75% a la asignatura | La calidad de la evidencia es media, se asocia 50% a la asignatura | La calidad de la evidencia es baja, se asocia 25% a la asignatura | No hay calidad en la evidencia, no se asocia a la asignatura |
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