Panorama Historico Del Instituto Politecnico Nacional

INTRODUCCIÓN.

Sin duda alguna, el Instituto Politécnico Nacional, es en materia educativa, el hijo legitimo de la Revolución Mexicana.

Dos grandes estadistas, autores de un claro y coherente proyecto de nación: Benito Juárez en el siglo XIX y Lázaro Cárdenas del Río en el siglo XX. Juárez defendió a la República, reorganizo y consolido sus estructuras jurídicas, mientras que Cárdenas, El TataLázaro de la región purépecha, recupero el patrimonio nacional y diseño una política capaz de llevar a la práctica algunas de las demandas fundamentales de la Revolución: un sistemas político democrático que tuviera una rotunda repercusión en la vida social, mediante el fortalecimiento de las organizaciones intermedias, de la consolidación de la reforma agraria, de la expropiación y nacionalización de los recursos energéticos esenciales, del crecimiento de las clases medias, del justo y equitativo reparto de la riqueza y, fundamentalmente del establecimiento de un vigoroso sistema de educación pública, laica y gratuita, concebido como un impostergable acto civilizatorio que servirá de punto de partida, base y fundamento de las otras grandes reformas.

Dentro de esta pequeña introducción también se darán a conocer las personas que fueron fundamentales en el desarrollo de esta institución, quienes y como fueron desarrollando toda esta gama de Escuelas, desde que lo inicio Cárdenas hasta nuestro días.

Sin duda alguna es muy importante establecer cuál fue el objetivo de esta institución desde su iniciación, cual fue la circunstancia que llevo a Fundar tan

importante obra.

CAPITULO 1

a) Fundación del Instituto Politécnico Nacional.

El ilustre presidente Lázaro Cárdenas, por eso se dice que “CARDENAS AL CREAR EL POLITÉCNICO, NACIONALIZO LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN EL BIEN DEL PUEBLO DE MEXICO”.

El espíritu del Gral. Cárdenas, anidaba desde hacía ya muchos años, la idea de fortalecer la enseñanza técnica. Efectivamente cuando era gobernador de su Estado natal, Michoacán y simultáneamente jefe de las Operaciones Militares, se empeño, en fundar en Patzcuaro, una escuela de Artes y Oficios destinada a redimir a los indígenas de la zona.

En el curso de los años de 1910 a 1934, se habían dejado sentir ya algunos efectos de la doctrina revolucionaria, entre los que destacan la promulgación de la Constitución de 1917, que contiene las bases fundamentales de la transformación socioeconómica y política del país. Con base a ello, se habían dejado sentir también la acción de los regímenes constitucionalistas y así aparecieron: la creación del Banco de México, a iniciación de la política de irrigación , la acción primaria de una política agraria con el reparto de tierra y en fin, la generación inicial de la infraestructura económica nacional en los diversos ordenes.

En lo político con el nacimiento del Partido Nacional Revolucionario, se permitía la militancia de todos los grupos revolucionaros en un frente único de ideología avanzada, que tomaba como norma los principios establecidos en la constitución.

Dos aspectos aun prevalecías como problemas nacionales, uno, la aplicación intensiva de la

política agraria, otro la influencia y control en manos de los extranjeros del capital y la técnica como factor para el desarrollo del país.

A través del Ingeniero Juan de dios Bátiz, entonces Jefe del Departamento de Enseñanza Técnica, fueron conducidas todas las gestiones para el logro de este objetivo. Para alcanznzarlo nombraron diversas comisiones coordinadas por Don Juan de Dios Bátiz, con el propósito se construyeran comisiones, integradas por personas de reconocido prestigio y, dentro de las cuales destacaron las que podemos considerar, junto con Cárdenas y Bátiz,como fundadores del INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.

Fue en el año de1932cuandosurgió la idea de integrar y estructurar un sistema de enseñanza técnica, proyecto en el cual participaron destacadamente el licenciado Narciso Bassols y los ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez.Fueron sus conceptos cristalizaron en1936,gracias a la voluntad de Juan de Dios Bátiz, entonces senador de la República y del general Lázaro Cárdenas del Río, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, quien se propuso llevar a cabo los postulados de la Revolución Mexicana en materia educativa; dando así nacimiento a una sólida casa de estudios, a la que con orgullo llamarían; “El Instituto Politécnico Nacional.”

b) Breve Cronología de las Escuelas del IPN.

• 1843

20/09/1843 Se decretó el establecimiento de las escuelas de Agricultura y Artes y Oficios.

• 1845

06/10/1845 Bajo la presidencia de Don José Joaquín Herrera, oficialmente se fundó el Instituto Comercial (en la

calle Del Ángel No. 5), nombrándose a Benito León Acosta como Director. Esta escuela fue el origen de la actual ESCA, Escuela Superior de Comercio y Administración, por tal razón se considera que es la institución más antigua, de todas las escuelas fundadoras que se integraron al IPN en 1936. En 1847, con motivo de la Guerra México-Estados Unidos, esta escuela tuvo que cerrar sus puertas.

• 1854

28/01/1854 Por decreto de esa fecha se reabrió el Instituto Comercial, cambiando su nombre al de Escuela Especial de Comercio. El 15 de Julio de ese mismo año se estableció que la escuela fuera también de Administración.

• 1857

03/1857 Se inaugura la Escuela Industrial de Artes y Oficios, con más de 100 alumnos; se imparten cátedras de mecánica, herrería, diseño, carpintería, talabartería, plomería, tejido e hilado, sastrería, hojalatería, etc. Esta escuela da origen a la actual ESIME, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

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• 1867

Tras la caída de Maximiliano y al retornar Don Benito Juárez en 1867 a la presidencia de la República, la Escuela Imperial de Comercio recobró su nombre de Escuela Especial de Comercio y se le ubicó en el edificio del ex Hospital de Terceros en la esquina de Escalerillas con Calzada de Santa Isabel, sitio que conservó hasta finales del Siglo XIX.

• 1869:

1869

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