¿Qué fue el Modelo agroexportador para el Régimen Oligárquico?

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La Era Liberal

¿Qué fue el Modelo agroexportador para el Régimen Oligárquico?

Entre 1880 y 1916, una gran masa de personas, abandonaron sus hogares en Europa, con las pocas pertenencias que podían traer y todas las esperanzas puestas en la promesa de nueva tierra, donde podrían trabajar, vivir en paz y darle un futuro próspero a sus hijos.

“Concesión gratuita de terreno al trabajador agricultor”, con ese ofrecimiento el gobierno tentaba a los extranjeros a venir a la República Argentina.

En esos días, Europa mostraba una falsa apariencia de paz, ya que las relaciones entre los países eran cada vez más tensas; los campesinos vivían acuciados por serias necesidades, los obreros afrontaban grandes dificultades para organizarse en sindicatos, en tanto que su situación socio-económica se agravaba y el analfabetismo y las difíciles condiciones de vida iban en aumento. Esto explicaría, tal vez, la gran inmigración desde países más avanzados, después de la Revolución Industrial,  hacia lugares totalmente desconocidos y donde la industrialización no había llegado aún.

Las ideas del Positivismo, de progreso y orden, y de conformación de un estado, prosperaron y las ciudades dejaron de ser grandes aldeas para convertirse en metrópolis pseudo-europeas.

Pero, construir un estado no es un proceso breve ni sencillo, sino, todo lo contrario; entonces, ¿cómo llega la población de un determinado territorio a sentirse e imaginarse parte de una misma comunidad?. En el caso de Argentina, la heterogeneidad étnica, y la fragmentación social y territorial resultaron obstáculos muchas veces insuperables.

Para los hombres que tuvieron a su cargo, la dirección económica, política, y cultural del país, la organización del Estado tenía que mantener el poder político y social en manos de las familias tradicionales y a su vez incorporar en el país las ideas dominantes en el mundo, y a la Argentina en el mercado mundial.

Para los inmigrantes, la realidad pasaba por otro lado, ya que al llegar solo accedieron a la tierra como arrendatarios o peones de los grandes latifundios, y los que no eran agricultores se quedaban en las cada vez más atiborradas ciudades, hacinados en conventillos; y trabajando como peones urbanos, o realizando diversos oficios.

Uno de los mecanismos  que utilizaron los gobiernos liberales para la conformación del nuevo estado, fue la educación, la formación de escuelas normales, donde todo se homogeneizaba, todo se hacía según la norma. La orientación ideológica liberal y positivista del gobierno proponía una escuela común, laica, obligatoria y gratuita. Y se planteaba la relación directa entre lectura y sufragio, ya que según el Congreso Pedagógico (Buenos Aires, 1882), era una “aberración” que un ciudadano iletrado tuviera acceso al voto.

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