REVOLUCION FRANCESA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DEL LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

BARINAS, ESTADO BARINAS

BARINAS, ABRIL 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DEL LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

BARINAS, ESTADO BARINAS

FACILITADOR: MIRLA CHIRINOS

BACHILLERES:

BUSTAMANTE MARYILEN C.I. V- 16.229.905

GRISMAN IVER C.I. V- 14.433.206

GRISMAN YURI C.I. V- 18.839.149

PEREIRA FRANCISCO C.I. V- 14.058.500

RUIZ MARIA JOSÉ C.I. V- 20.965.148

III SEMESTRE CONTADURÍA PÚBLICA

SECCIÓN F-03

INDICE

• Introducción………………………………………………………. 1

• La Revolución Francesa………………………………………… 2

• La Vida Política…………………………………………………… 3

• La Vida Social y Económica……………………………………... 4

• Antecedentes y Causas………………………………………….. 5-9

• Estado Generales…………………………………………………. 10

• Asamblea Nacional y Asamblea Constituyente……………… 11-12

• La Redacción de una Constitución……………………………… 13-14

• El Gran Miedo y La Abolición…………………………………….. 15

• Camino a la Constitución………………………………………… 16

• Fiestas de Federación……………………………………………. 17

• Últimos días de la Asamblea……………………………………. 18

• La Asamblea Legislativa y Caída de la Monarquía…………….. 19

• La Guerra contra Francia y la Segunda Revolución.………….. 20

• La Convención, Ejecución del Rey y el Reinado del Terror…. 21-22

• El Directorio………………………………………………………. 22

• El Consulado……………………………………………………… 23

• La Bandera……………………………………………………….. 24

• Declaración de los Derechos y Lucha por el Poder…………. 25-27

• El Ascenso de Napoleón…………………………………………. 27-29

• Conclusión………………………………………………………… 30

• Bibliografía…………………………………………………………. 31

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de la Historia en nuestras vidas, a finales del siglo XVIII que fue una época de trastornos en muchas partes de hemisferio occidental, trastornos que se pueden atribuir, directa o indirectamente, al fermento de las ideas conocidas como la Ilustración. Estas ideas, reflejo de las necesidades y tensiones de una sociedad cambiante para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas nociones de estos acontecimientos, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza.

Posteriormente, las nuevas ideas fueron una inspiración para los monarcas, que en el siglo XVII, empezaron a concentrar el poder en sus propias manos y a gobernar mediante agentes burocráticos nombrados por ellos, analizaremos que es lo que cuenta la historia; hechos, o procesos, que conllevaron a un rechazo de la autoridad, y a una afirmación de los Derechos del Hombre, nosotros no pretendemos llegar a una respuesta absoluta, solo hacerles entrega de algunos elementos que nos permitan conocer y profundizar sobre la historia.

Sin embargo, estas actividades centralizadoras encontraron resistencia en todos aquellos que tenían intereses creados en el Antiguo régimen, Iglesias, gremios y corporaciones y, sobre todo la aristocracia. Sus líderes recurrieron a las teorías de Montesquieu y Burke para demostrar que la sociedad era una forma orgánica y que sus agrupaciones tradicionales no sólo conferían derechos inalienables a sus miembros sino que producían un equilibrio de poder que resguarda los individuos de

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