SISTEMA EDUCATIVO

CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

El Sistema Educativo en México se ha transformado, ha evolucionado, y ha logrado mejorar su operatividad en función de una educación de calidad que sirva a los valores y a los intereses de la sociedad. A lo largo de muchos años, se han dado momentos en los que ciertos aspectos han sido relevados por ser incongruentes con la actualidad que se vivía en ese momento, mientras que otros momentos han logrado pervivir a lo largo de diversas administraciones. Entre las características que se han conservado a lo largo de la historia, podemos ver planes de acciones, formales o informales, que periódicamente intentan desarrollar el potencial de los alumnos. De esta manera es cómo han evolucionado los programas educativos hasta llegar a nuestra actualidad. Otra característica que ha pervivido y que se ha refinado, es la obligatoriedad, pues tan sólo unos años atrás la escuela primaria era la única que se fomentaba como obligatoria por la Carta Magna, pero en la actualidad se han incorporado también la educación secundaria y la preescolar. La lucha contra el analfabetismo es una más de las preocupaciones que han permanecido constantes en el sistema educativo, logrando con ello que hoy sean menores los niveles de adultos que no saben leer ni escribir. Por último, una más de las características que se han conservado de manera positiva, es la lucha por lograr una federalización de la estructura educativa. Por otro lado, dentro de las características que se han ido perdiendo dentro del Sistema Educativo, podemos encontrar que hay menos relación entre la instrucción pública y la religión, dualidad que antes se manejaba de manera indispensable en la educación antigua. Otra característica con la que ya no cuenta la estructura educativa en México, es la educación por castas o por élites, en la que sólo los miembros de un clan o familia privilegiados, eran quienes podían asistir a las aulas o a la instrucción de un tutor. Más recientemente, hemos visto que la improvisación ha dejado ser una característica del sistema de Educación, promoviendo en las subsecretarías a personal que de tiempo atrás, ha estado comprometido con el desarrollo y la investigación en dicha materia. Por último, una de las características que se han ido perdiendo, por lo menos en los últimos quince años en el país, es la influencia de la política en la educación. Durante muchos lustros, la Secretaría de Educación sirvió de pasarela a los precandidatos presidenciales del partido en el poder. Hoy que tiene más inherencia el sindicato, por lo menos los partidos han ido perdiendo influencia tácita en

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