Sistema Educativo

SISTEMA EDUCATIVO

A lo largo de la historia la educación ha sido influenciada por diversos factores que han marcado grandes cambios en la sociedad actual. El principal factor inductor de estos cambios ha sido en las últimas décadas, las externalidades socioeconómicas. En efecto, los propósitos iniciales de cristianizar, alfabetizar, forma ciudadanos, educar para la vida y educar para ascender en la escala social. Entre estos cambios también se puede evidenciar la diferencia de género que hoy en día no es tan marcada como hace algunos años, no obstante aunque esta ha disminuido y se lucha por una igualdad, la sociedad aun estigmatiza a la mujer y presenta al hombre con mayor influencia en las decisiones a tomar.

Las primeras instituciones educativas a nivel superior instauradas en Bogotá fueron: Universidad Santo Tomás (1580), por los religiosos de la Orden de Santo Domingo. En 1623 los jesuitas fundan la Pontificia Universidad Javeriana. En 1651 se funda el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Convertido después en universidad, todavía funciona en su sitio de origen. En 1867 se funda la Universidad Nacional de Colombia, con la cual Bogotá se consolidó como capital universitaria de Colombia. En 1952 se funda en Bogotá la Universidad La Gran Colombia, la cual es la primera en Colombia y en América en crear la jornada de educación superior nocturna. En 1970 se funda la Universidad Católica de Colombia, la cual pertenece a la Federación Internacional de Universidades Católicas. Evidenciando de este modo que los principales interesados en brindar una educación al pueblo era de las comunidades religiosas.

El sistema de educación colombiano ha presentado varias inconsistencias en los últimos años, ya que las bajas calificaciones evaluadas a nivel internacional nos hacen incompetentes a la hora de medirnos en el exterior a nivel educativo, permitiéndonos comparar nuestro sistema educativo con la educación de países como Finlandia el cual cuenta con el mejor sistema educativo a nivel mundial siendo este totalmente gratuito y así mismo el estado brinda los implementos necesarios para el buen desempeño del alumno de forma totalmente gratuita para garantizar la mayor explotación del desarrollo educativo. Por otra parte en Finlandia el hecho de ser maestro implica una gran responsabilidad y compromiso debido a que estos son los encargados de formar a la población, dejando unos estándares muy altos para convertirse en maestros.

Al contrario de Finlandia en Colombia, el ser maestro no es una tarea muy ardua ya que en muchos casos no es necesario contar con experiencia en la enseñanza sino que simplemente el hecho de ser portador de un título hace apta a la persona para formar a la futura población, aparte de esto en muchos casos en la educación colombiana es visible la coexistencia de dos subsistemas escolares que determinan la división de las clases sociales: uno, reservado a los grupos medio y alto, de mayores ingresos y prestigio social, compuesto por colegios privados de primaria y secundaria de tipo académico, y por la Universidad; otro, para las clases de menores

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