ACTIVIDAD PEDAGOGICA TEATRAL

SESION NUMERO 8: (Etapa III)

Preliminares

• Casa-habitante: el facilitador pedirá al grupo que forme tríos (A-B-C). A y B serán <>   para ello, formarán con sus brazos extendidos y sus manos tomadas, un techo que cobijará a C, que estará al medio y será el <>. Cuando el facilitador diga cambio de casa>>, apoyado por su pandero, todos los dúos A y B se intercambiarán, sin separarse, buscando un nuevo habitante. Los habitantes se deben quedar quietos. Cuando el facilitador diga cambio de habitante>>, todos los C buscarán otro techo donde cobijarse. Los dúos A y B deberán permanecer quietos. Cuando el facilitador diga <>, todos los tríos se desarmarán y formarán nuevas casas con nuevos habitantes. El facilitador, también puede decir cambio de casa en <>, y todo el grupo actuará como si fueran chilotes cantando, o puede decir <> o puede decir <>. Otras variaciones pueden ser >, <> o <> en:

• el mar

• rabia
• cámara rápida
• China
• patines
• Alemania
• gritos
• alegría
• baile

• La media Naranja: el facilitador dispone al grupo en círculo y le reparte a cada participante un papel que dice <>. Cada integrante lo lee y busca un lugar de la sala para trabajar. Ilustra gestual, corporal y vocalmente, y se desplaza por la sala buscando a su media naranja. El papel puede decir

-aguja/ hilo -llave/cerradura -escoba/pala -papel/lápiz -billetera/ billete -tornillo/tuerca

-botón/ ojal -vaso / botella -anillo/dedo -tabaco/pipa -plato/ cuchara -peineta / pelo

-clavo/martillo -aro/oreja -fuego/ hum0

Sensibilización

¿Qué es?: el facilitador dispone al grupo sentado en círculo. Pone música clásica a un volumen moderado y le entrega, a cada integrante, un pañuelo o un pedazo de tela de 50 por 50 centímetros. Se vendan los ojos. El facilitador entrega un trozo de fruta a cada participante (manzana, limón, plátano, pera, naranja, uva, durazno, kiwi, etc.) Pedirá que la conozcan por el olfato, el tacto y finalmente por el gusto. Cada participante saboreará su trozo de fruta y pondrá especial interés en las sensaciones de su cuerpo al probarla. Luego, a la señal del facilitador traducirá corporalmente el sabor experimentado. Para finalizar el ejercicio se pide a 10s participantes que se quiten el pañuelo de los ojos.

Creatividad corporal

Traducción de sabores: el facilitador pedirá al grupo que se disperse en la sala, ocupando todo el espacio. Ayudado por el pandero, les pedirá a los participantes que traduzcan corporalmente:

-el sinsabor -lo picante -lo amargo -lo dulce -lo ácido -lo agridulce -lo salado  

Composición en cadena: el facilitador pedirá a los participantes que formen grupos de un máximo de seis integrantes. Luego dará, en privado, un estímulo a cada grupo, el cual deberá componer en cadena, es decir, seccionando las acciones físicas, el estímulo dado:

-una persona que almuerza

-un carpintero que fabrica una mesa

-un dentista que atiende a un paciente

-un ceramista que moldea un florero

-una persona que coloca un vidrio

-una persona que hace aseo

-un fotógrafo que hace un reportaje

-una persona que se levanta

Creatividad vocal

Respiración: el facilitador pedirá al grupo que se disperse por la sala, ocupando todo el espacio, y se tienda en el suelo boca arriba. Ayudado por el pandero, pedirá al grupo que:

-tome aire o inspire

-Levante levemente las cejas y los pómulos sin tensión

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