Analisis De Proyecto

ANALISIS DEL PROYECTO

Una de las características de mi grupo es que no saben trabajar en equipo y se distraen fácilmente; en esta ocasión se trabajó con proyecto, la cual influyo en su desarrollo ya que la mayoría de las actividades eran grupales o en equipo y el tema fue de su interés al ser elegidos por ellos mediante una votación con el propósito de que los alumnos activen su aprendizaje a través de la socialización

Al planear con proyecto se destinó un tiempo y espacio para cada actividad que los niños propusieron, la mayoría de estas actividades fueron en el salón, excepto la presentación ya que esa actividad se realizó en la plaza cívica de la institución, sobre el tiempo, se realizó una nueva técnica de especificar la duración en cada etapa de la actividad (inicio, desarrollo y cierre) la cual me favoreció ya que no presente problemas de tiempo, excepto en una actividad que se llevó más tiempo de lo contemplado y se tuvo que interrumpir la actividad para que los alumnos loncharan. También se contempló que las actividades tuvieran un orden y una relación para el tema destinado del proyecto.

La forma de comunicación de la mayoría de mis alumnos fue buena, debido a que se sentaron con nuevos compañeros que convivieron durante todo el proyecto, la comunicación de alumno-maestra o maestra-alumno también fue buena ya que se daba la oportunidad de participar libremente y cuando era dirigido los orientaba de manera que no se sintieran atacados.

La organización durante el proyecto fue en equipo y grupal, los equipos estaban conformados dependiendo los personajes que ellos habían elegido representar, sobre los materiales que se utilizaron fueron apoyos de imágenes, videos y música, también cascabeles, elástico, esponjas, pinturas, manta, pinceles, tarugos, listones, aros, colores, máscaras, papel china, pegamento, papel crepe, entre muchos otros materiales. El interés de los niños por las actividades tuvo mucho que ver con el material ya que les llamaba la atención saber qué es lo que harían y con qué materiales trabajarían. El logro de los aprendizajes esperados de cada actividad se cumplió en la mayoría de los alumnos, debido a que en algunas actividades unos alumnos se distraían y no me participaban en clase.

Durante esta modalidad de trabajo fue necesario tener una atención diferenciada con Oscar debido a que en esta jornada se presentó muy distraído e hiperactivo al cruzar por una situación nada favorable para el niño, así que decidí integrarlo más a las actividades cada vez que podía como pedirle ayuda a repartir el material, pedirle su opinión o participación sobre algún tema, borrar el pizarrón, entre otras acciones que fueron saliendo en las actividades. Esto resulto favorable por momentos ya que mantenía ocupado a Oscar en vez de que se pusiera a jugar o distraer a sus compañeros con ruido o sus acciones.

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