Como Hacer Una Monografía

Monografía

Luego del resumen de trabajo, que puede ser incorporado a la monografía a modo de introducción, el informe monográfico se presenta dentro del mismo esquema:

• Titulo

• Tema

• Planteo de los objetivos de investigación

• Propósitos

• Marco teórico: acá es donde, mediante la búsqueda de bibliografía y datos sobre el tema (paginas de Internet, consulta en biblioteca, recortes periodísticos, etc.) se comienza a armar todo el marco conceptual que fundamenta nuestra búsqueda e hipótesis. Asimismo, como se van a rastrear los temas, conceptos e ideas y como fueron tratados por otros autores, el marco teórico incorpora una sección que se llama “estado de la cuestión o estado del arte”: espacio donde se indican trabajos similares al que se emprende, ya que seguramente el tema elegido se ha tratado anteriormente y siempre es bueno indicar donde y quien lo trató. Es una manera de darle historia al tema elegido y también indicar lo importante que es, no solo para nosotros, sino también para los científicos!.

Estamos hablando de paradigmas en el marco histórico, los cuales son las lentes a través de las cuales comprendemos la realidad (por ejemplo, si las teorías que elegimos provienen de la biología, de la sociología, de la psicología, de la medicina… u otras disciplinas científicas, estamos analizando desde donde vemos el problema, lo cual es mas que importante a la hora de señalar los conceptos, ya que, por Ej., “adolescencia” tiene un significado diferente para la psicología, otro para la biología y otro para la sociología. Es bueno entonces definir el concepto para poder comunicar y ponernos de acuerdo acerca de su significado!

• Marco histórico- contexto social: acá entra el contexto donde se presenta el problema y nuestros interrogantes. Ciertos problemas surgen en determinados momentos de la historia y la sociedad y en sociedades diferentes (no es lo mismo la realidad en Argentina, en el año 2008, en el conurbano bonaerense, que en Argentina en el año 2008 en Misiones… o en otro tiempo y lugar). Por ej. El sida –hiv- es una enfermedad que se presenta en el siglo XX, a mediados y fines del mismo. Es importante entonces referirse al contexto social e histórico en el que se inscribe el problema, para sumar análisis a la cuestión y ampliar la búsqueda.

• Hipótesis de trabajo: la cual ya fue planteada en el resumen y a esta altura estará mas delineada

• Marco metodológico: como vamos a comprobar y poner a prueba nuestra hipótesis, que datos buscaremos para fundamentarla (cuestionarios, entrevistas, comparación de teorías científicas, etc…) acá se delimitan las herramientas que demostraran todo lo que antes planteáramos teóricamente. Es el ir a la “realidad”, entonces, con la teoría –marco teórico y paradigmas- de guía. Y la realidad nos dará los datos para comprobar nuestra hipótesis (la misma debe ser fuerte, es decir, si la realidad y los datos nos dicen que nuestra hipótesis es herrada –en el ejemplo anterior: que las enfermedades de transmisión sexual no aumentan por la falta de información- hay que cambiar la hipótesis de trabajo, lo cual llevaría a armar todo de nuevo! Es bueno entonces llegar a este punto con una hipótesis fuerte (que la realidad no la contradiga o tire abajo).

• Análisis o procesamiento de los datos: si nuestro instrumento o herramienta metodológica es la encuesta, en este punto vamos a analizar los datos que arrojó la misma y sumar la bibliografía del marco teórico. Si nuestra herramienta es la entrevista (a especialistas en el tema o informantes claves), procederemos de igual forma, por ejemplo:

Pregunta: “(…) que significa Quilmes para vos?”

Respuesta: “(…) y no se porque motivos es… es el hogar. No se porque motivos, porque mucha gente de Quilmes es totalmente aborrecible (…)” Juan Manuel, 22 años

Un grupo de ocho. Plural en mas de un sentido. Con contenidos diversos y formas similares. Múltiples practicas y diversidad de las mismas, recorren y son tomadas por cada uno de los integrantes. Es entonces desde aquí donde surge la pregunta: que hace que se constituyan como un grupo de pares? Porque siguen unidos a través del tiempo? Que hace que se vean en el paisaje bonaerense como diferentes al resto?

Historias comunes, zonas similares y afinidades electivas. Esa seria la respuesta chata. El análisis causalista de la realidad.

• Conclusión

• Bibliografía utilizada –al final del trabajo-

• Anexo: acá estarán por un lado, las entrevistas y/o encuestas realizadas (los datos), también recortes periodísticos y fotos, letras de canciones y todo lo que trate sobre el tema y sume para el mismo.

También pueden ir gráficos en Excel donde estén los datos y también se puede sumar un cuadro o diagrama que indique todos estos ejes (mapa conceptual, donde se encuentre: tema, propósitos, objetivos, preguntas, hipótesis, marco teórico) lo cual sirve de ayuda memoria a la hora de presentar el trabajo en forma oral y también permite comprender rápidamente todo el trabajo emprendido. El anexo es el lugar creativo por excelencia y permite considerar cuan importante es el tema para quien lo investigó.

Formato

Es conveniente pautar de antemano criterios de extensión y formalidades para tener un acuerdo tanto a la hora de corregir (y ser evaluados) como a la de hacer

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