Como se da la nueva Pasión por la edad media

Pasión por la Edad Media

José Ángel García de Cortázar nació en Bilbao el 23 de junio de 1939. ​ Se licenció en Historia en la Universidad de Valladolid. Su carrera de investigador se ha centrado en la investigación de la Alta Edad Media, siglo V al siglo X, en concreto del tránsito desde el Imperio romano e Imperio carolingio hasta la construcción de los distintos reinos medievales. También ha estudiado con profusión el feudalismo y la sociedad medieval dándole mayor importancia al estudio de las estructuras de poder y su jerarquización. En cuanto a su vida como docente fue profesor de historia en la universidad de Salamanca y en la universidad de Segovia.

En cuanto al libro Pasión por la edad media, recoge la entrevista realizada por José Ramon Diaz de Durana, catedrático de Historia Medieval en el Departamento de Historia Medieval, Moderna y América de la Universidad del País Vasco.

Este libro reúne las reflexiones del profesor José Ángel García de Cortázar sobre su vida y su desarrollo como docente e investigador. Mostrándonos una panorámica de la evolución de la historia y la historiografía que los acompaña a él y a los historiadores de su generación. Además, gracias a su evolución y formación José Ángel García de Cortázar es capaz de presentar de forma objetiva el presente de la disciplina, así como discernir su desarrollo.

Es de vital importancia señalar que gracias a los historiadores de la generación de José Ángel García de Cortázar y a sus discípulos, la historiografía regional, en concreto la historiografía del norte de España ha pasado de una situación periférica a una situación más relevante y de centralidad.

Entre otras reflexiones destaca la consideración de perdida de respeto y relevancia hacia la figura del docente universitario, un tema que tiene relevancia durante las dos entrevistas. Se desarrolla una crítica que afecta tanto a profesores como al alumnado. Los profesores los cuales únicamente se limitan a dar sus clases a la hora, sin preocuparse por sus alumnos los cuales cada vez se desencantan más con la asignatura y la carrera, sin embargo, esto no es únicamente culpa de los profesores, sino que el alumnado tiene parte de la culpa ya que no realizan las críticas pertinentes al profesorado, el cual se vería obligado a cambiar su modelo de clases. Además, esto ha llevado a realizar reflexiones sobre la calidad del estudiantado y su facilidad a la hora de asumir contextos, se considera que el nivel de los estudiantes a la hora de entrar en la universidad ha descendido con los años ligada a la benevolencia de los profesores a la hora de corregir exámenes ha supuesto clases más simples y monótonas que lo único que hacen es acentuar esta tendencia.

Este desfallecimiento docente también se puede aplicar al descenso del interés por la investigación y por dirigir tesis doctorales. En la entrevista se realiza una crítica muy buena citando a la investigadora francesa Adeline Rucquoi, quien indica que los historiadores españoles siempre han ido a la zaga de los historiadores extranjeros en cuanto a la labor de investigación.

Todo esto ha llevado a una situación complicada para la disciplina, la cual se encuentra en un momento en el que la edad de los profesores y la renta ha aumentado. En cambio, el número de alumnos de historia ha descendido con los años presentándose una situación en la que cada vez hay más profesores, pero menos alumnado.

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