Derechos humanos sexuales, reproductivos y bienestar

Unidad 2. Derechos humanos sexuales, reproductivos y bienestar

Actividad: Guía de análisis capítulo 11 de la serie Revelados

Acompañar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el proceso de crecer y de construir proyectos de vida significativos es una de las responsabilidades más importantes de los agentes educadores de la sociedad que se encargan de su cuidado. Cumplir con esa responsabilidad les exige tener la capacidad para reconocer las oportunidades que se presentan cotidianamente para promover los derechos humanos sexuales y reproductivos a fin de favorecer su bienestar psicológico y social.

En esta actividad debe ver el capítulo 11 de la serie Revelados desde todas las posiciones, perteneciente a la plataforma de Eduentretenimiento + Movilización

= Cambio Social. Ésta una estrategia de comunicación que combina medios y

que busca aportar a la reflexión y al cambio de actitudes, hábitos y costumbres hacia el efectivo ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de la juventud. Para hacerlo ingrese al contenido número 4 de La Maleta Pedagógica de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía del Ministerio de Educación Nacional, en el portal Colombia aprende http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-propertyvalue-

48963.html y luego siga la ruta: ENTRAR / 4 Revelados desde todas las posiciones.

A continuación encuentra una serie de preguntas, respóndalas, éstas facilitan el análisis crítico que se espera realice sobre lo que se presenta en el capítulo

11.

a) ¿Con cuál de los personajes se identifica? ¿Por qué?

b) ¿Qué aspectos de su contexto sociocultural se representan en la serie?

c) ¿Cuál de los personajes de la serie considera que disfruta de salud sexual y reproductiva?

d) ¿Qué elementos de la trama o de la escena en la que aparece ese personaje le permiten establecer su condición de salud sexual y reproductiva?

e) ¿Cuál de los personajes de la serie considera que expresa mayor bienestar psicosocial?

f) ¿Qué elementos de la trama o de la escena en la que aparece ese personaje le permiten establecer su grado de bienestar psicosocial?

g) ¿Qué situaciones de las que se presentan en la serie son similares a las que observa en el medio en el que usted vive?

h) ¿Cuáles de esas situaciones evidencian oportunidades para la realización de los derechos humanos sexuales y reproductivos?

i) ¿Cuáles de esas situaciones son el resultado de restricciones u obstáculos para la realización de los derechos humanos sexuales y reproductivos?

j) ¿Cómo afectan la salud sexual y reproductiva y el bienestar de las personas esas situaciones de realización o vulneración de los derechos humanos sexuales y reproductivos?

k) ¿Cuáles de los aspectos del contexto sociocultural que se representan en la serie favorecen la salud sexual, reproductiva y el bienestar?

l) ¿Cómo contribuye el personaje con el cual usted se identifica en la creación de entornos propicios para la realización efectiva de los derechos humanos sexuales y reproductivos?

Tenga en cuenta en el análisis los conceptos de bienestar psicosocial, salud sexual, salud reproductiva y derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Nota: realice la actividad y envíela al instructor a través de la plataforma.

Criterios de evaluación

Analiza las acciones educativas que se llevan a cabo en su contexto de actuación institucional en relación con los conceptos de educación, sexualidad, bienestar psicosocial, salud sexual, salud reproductiva, desarrollo humano, proyecto de vida y derechos humanos, sexuales

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