El viejo y el mar
Enviado por aguantechilexd • 10 de Junio de 2018 • Informes • 1.501 Palabras (7 Páginas) • 677 Visitas
[pic 1] Fundación Educacional Colegio de los SS.CC. Manquehue Depto. Lenguaje |
INFORME DE LECTURA (30%)
3ª EVALUACIÓN PARCIAL
Nombre: ___________________________________ Curso: ____ Fecha: ___/05/2015
I. Objetivo:
Delimitar el análisis de una problemática a partir de la lectura particular de un texto literario específico (fuente primaria), que se fundamenta con lecturas complementarias (fuentes secundarias) para comentar, criticar y estudiar el tema o problema propuesto.
II. Aclaración:
Un informe de lectura no es un resumen del libro, ni de los comentarios acerca de la obra, lo que se busca es la exploración de una determinada problemática. No es un ensayo, ya que no es necesario que se tome una postura crítica frente al problema; antes bien, resulta mejor situarse de forma objetiva.
III. Formato del trabajo:
- Extensión del trabajo: dos a tres páginas por informe.
- Formato: hoja tamaño carta, tipo de letra Garamond, tamaño 12, interlineado sencillo, justificado y márgenes predeterminados.
IV. Etapas del informe de lectura:
El informe debe demostrar que se ha hecho una buena lectura comprensiva y que se es capaz de relacionar la obra con su autor, su corriente literaria y su contexto histórico. Este informe debe contener:
2.1 Ficha bibliográfica: Recopilación de datos y referencias del libro de fácil acceso.
2.1 Resumen del contenido: explicar de qué trata la obra y mencionar los capítulos o momentos más importantes. Este no debe exceder los dos párrafos.
2.2 Personajes principales: caracterización de los personajes más importantes dentro de la obra (protagonista, antagonista y secundarios relevantes) 3 como mínimo.
2.3 Contexto de producción: contexto del autor (biografía) y contexto histórico-cultural (acontecimientos socioeconómicos, políticos, religiosos, científicos, tecnológicos, etc.), que marcan la época en que se crea la novela, aspectos culturales relevantes de donde proviene la novela y explicación de la corriente literaria o movimiento al que pertenece la obra.
2.4 Análisis de la problemática: ¿Qué temas puedes extraer de la lectura? ¿Cómo se abordan en el texto? reflexión acerca de los temas presentados en el texto literario y ejemplificación (con fragmentos extraídos de la misma obra y citas de comentarios acerca del texto).
2.5 Opinión personal: ¿Por qué elegiste el libro? ¿Cuál es el valor literario que tiene? (si crees que es una obra relevante dentro de su época, si has leído más obras de ese autor, etc.) debes fundamentar tu opinión.
Debes Saber
Toda cita que desees utilizar para respaldar tu investigación debes ingresarla siguiendo la norma APA.
V. Rúbrica de Evaluación: (Total 22 puntos)
RÚBRICA PARA CALIFICAR INFORME DE LECTURA | |||||
PUNTAJE/ CRITERIOS | 3 | 2 | 1 | 0 | TOTAL OBTENIDO |
1) Ficha bibliográfica. | Presenta los cinco datos solicitados. | No presenta los datos solicitados. | |||
2) Informe de lectura: resumen. | Explica de qué trata la obra y menciona los capítulos o momentos más importantes. | Explica de qué trata la obra, pero no menciona los capítulos o momentos más importantes. | No presenta el resumen de la obra leída. | ||
3) Informe de lectura: personajes principales. | Describe a los personajes más importantes de la obra. (3 como mínimo) | Describe a los personajes más importantes de la obra. (menos de 3) | No describe a los personajes principales de la obra leída. | ||
4) Informe de lectura: contexto de producción | Caracteriza la obra leída con el contexto de producción solicitado, dando respaldo a lo investigado con citas, de manera clara y bien estructurada que refleje la importancia de este contexto para la comprensión de la obra. | Caracteriza la obra leída con el contexto de producción solicitado, dando respaldo a lo investigado con citas, pero de manera parcialmente clara y estructurada | Caracteriza la obra leída con el contexto de producción solicitado, pero de manera parcialmente clara y estructurada | No relaciona la obra leída con el contexto de producción. | |
5) Informe de lectura: análisis de la problemática. | Presenta o enuncia una problemática o problema surgido de la lectura y establece una reflexión sobre ello. | Presenta o enuncia una problemática o problema surgido de la lectura, pero no establece una reflexión sobre ello. | No se presenta una problemática a raíz de la obra leída. | ||
6) Informe de lectura: opinión personal. | Incluye tres fundamentos claros y pertinentes, además con ejemplos de apoyo. Las explicaciones dadas apoyan la opinión personal y se vincula con la obra leída y considera aspectos relevantes para los receptores. | Incluye tres fundamentos claros y pertinentes, además con ejemplos de apoyo. Las explicaciones dadas solo demuestran vagamente como la evidencia y los ejemplos apoyan la opinión personal y se vincula con la obra leída y considera aspectos relevantes para los receptores. | Incluye un fundamento y ejemplo; sin embargo son ambiguos, poco específicos o irrelevantes. No se presentan explicaciones que pretendan apoyar. La opinión personal, al cual es confusa o no se vincula con la obra leída. | No fundamenta ni ejemplifica el análisis o reflexión. No se presenta una propuesta propia sobre la obra leída.. | |
7) Estructura de las oraciones. | Todas las oraciones están estructuradas y presentan una variedad claridad, precisión y concisión. | La mayoría de las oraciones están bien estructuradas. Se presenta mediana claridad, precisión y concisión. | Las oraciones no están bien estructuradas, por lo que no se presenta claridad, precisión y concisión. | ||
8) Transiciones o conectores. | Se usa una variedad de marcadores y conectores que muestran cómo están jerarquizadas las ideas. | Se usa una variedad de conectores, pero confunde la jerarquización de las ideas. | Los conectores no son variados y no jerarquizan las ideas. | Los conectores son reiterativos y las ideas confusas. | |
9) Gramática y ortografía. | El texto tiene dos o menos errores gramaticales u ortográficos. | El texto tiene entre tres y cuatro errores gramaticales u ortográficos. | El texto tiene entre cinco y siete errores gramaticales u ortográficos. | El texto tiene más de ocho errores gramaticales u ortográficos o estos distraen al lector. | |
10) Extensión y formalidad. | El trabajo cumple los aspectos formales requeridos y respeta la extensión solicitada. | El trabajo no cumple algún aspecto formal requerido o falla en la extensión solicitada. | |||
TOTAL | /22 |
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