Escribiendo correctamente Instrucciones: Completa la siguiente tabla utilizando la fuente bibliográfica citada en la tarea individual 3.

Regla

Descripción

3 Ejemplos

Acentuación de palabras agudas

Palabras polisílabas cuya última silaba es tónica (Pérez, 2010)

Malecón, Colibrí, Colchón.

Acentuación de palabras graves

Palabras cuya silaba tónica es la penúltima. (Pérez, 2010)

Ámbar, Cómic. Cárcel.

Acentuación         de         palabras esdrújulas

Palabras cuya antepenúltima silaba es la tónica. (Pérez, 2010)

Ábaco, Pólvora, sábado.

Acentuación         de         palabras sobreesdrújulas

Palabras donde la tónica se encuentra situada antes de la antepenúltima silaba. (Pérez, 2010)

Apágamelo, Apréndetelo, Llévatelo.

Acentuación de monosílabas

Por regla general no llevan tilde, aunque existen excepciones admitidas. (Pérez, 2010)

Bus, Fiel, Gol.

Uso de la letra” b”

Se escriben con “b” los verbos terminados en -bir. (Pérez, 2010)

Percibir, Debilidad, Subir.

Uso de la letra” v”

Los adjetivos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -ivo, -iva. (Pérez, 2010)

Conservar, Llover, Servir.

Uso de la letra” c”

Los verbos cuyo infinito termina en -ceder, -cender,-cibir, (Pérez, 2010)

Broncear, Decir, Crear.

Uso de” cc”

Se escribe con "cc" cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo "ct".

adicción (adicto), reducción (reducto).

Uso de la letra” s”

Los adjetivos terminados en -aso, -eso, -oso, -uso. (Pérez, 2010)

Crisis, Dosis, Tesis.

Uso de la letra” z”

Las palabras que forman en el plural en – ces.

Lápices (lápiz), fugaces (fugaz), veloces (veloz).

Uso de la letra” g”

Las palabras terminadas en -gente y -gencia. (Pérez, 2010)

Divergente, Guante.

Uso de la letra” j”

Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. (Pérez, 2010)

Relajar, Sobajar.

Uso de la letra” h”

Las palabras que comiencen por los diptongos ia, ie, ue, ui. (Pérez, 2010)

Huerta, hierbero.

Uso del punto

El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado. Después del punto siempre se escribe mayúscula. (Pérez, 2010)

Estoy haciendo mi tarea.

Uso de la coma

Separar los miembros de una enumeración. (Pérez, 2010)

Sobres, hojas, escritorios y artículos de oficina.

Uso del punto y coma

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas en su redacción. (Pérez, 2010)

Me compre tenis de diferentes colores: azules, rojos, amarillos,  zapatos; solo había de color negro.

Uso de dos puntos

Se emplean después de anunciar una enumeración. (Pérez, 2010)

Iré al súper por lo siguiente: frutas, cereal y agua.

Uso de comillas

Para no repetir un texto. (Pérez, 2010)

Estoy a punto de “terminar” esta tarea. (Pérez, 2010)

Uso de interrogación y admiración

Se emplean para delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos, e interjecciones. (Pérez, 2010)

¿Qué día es hoy?, ¡excelente!, ¿qué paso?

Uso de puntos suspensivos

Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. (Pérez, 2010)

Dedica tiempo para ti en todos los aspectos: físico, emocional, espiritual, intelectual, laboral, familiar…