INFORME TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL ALFABETIZACION 2017

INSTITUTO DEPARTAMENTAL ÁLVARO CONTRERAS

INFORME TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL ALFABETIZACION 2017

Catedrática:

Lic. Gladys Aminta Alvarado

Modalidad:

2do. Bachillerato en Ciencias y Humanidades

Sección:

“D”

SANTA ROSA DE COPÁN

01 de noviembre 2017                                              

INDICE

• Portada
• Nombre del proyecto
• Objetivo General
• Justificación
• Organización
• Círculos de alfabetización
• Listado de los alumnos II Bach, Ciencias y Humanidades “D” 2017 con  el respectivo grado de alfabetización.
• Diagnostico
• Cronograma de Actividades
• Gastos de proyecto
• Logros
• Problemas encontrados
• Sugerencias
• Conclusiones
• Anexos

Estructura de los miembros de alfabetización---------------------------------------------------7

Metas del trabajo educativo--------------------------------------------------------------------------8

Descripción del proyecto------------------------------------------------------------------------------9

Presupuesto---------------------------------------------------------------------------------------------16

Cronograma de actividades-------------------------------------------------------------------------17

Conclusiones--------------------------------------------------------------------------------------------18

Recomendaciones-------------------------------------------------------------------------------------19

Anexos----------------------------------------------------------------------------------------------------20

Trabajo Educativo Social 2017

(T.E.S)

INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe se presenta un resumen del Trabajo Educativo Social que fue realizado por 5 meses del año 2017

El Gobierno de la Republica de Honduras con el apoyo de educatodos han implementado un programa de alfabetización mediante el cual se busca reducir la cantidad de analfabetas existentes en el país, con esto se desea incrementar una cultura de enseñanza - aprendizaje en el que los resultados sean positivos y poder sacar a la población de la ignorancia para llevar a Honduras un punto más lejos del subdesarrollo, es por ello que se ha desarrollado un proyecto en el cual participan tanto estudiantes como maestros para poder enseñar mediante audios brindados por educatodos a personas mayores de 15 años que aún no han cursado desde el primer grado en adelante.

OBJETIVOS GENERAL

Art. No. 1 “el plan nacional de alfabetización obligatoria atención del regazo escolar y la educación popular honduras 2014 - 2017”. Que se realizara durante el periodo del gobierno comprendido entre el año 2014-2017. Se regirá por los lineamientos establecidos en el presente reglamento y tendrá como objetivos y fines los siguientes:

Contribuir al cumplimiento del objetivo:

1. De la visión del país: “una honduras sin pobreza extrema, sana, educada, con sistemas consolidados de previsión social”.
2. Hacer que estas personas tengan el conocimiento que no pudieron tener en el momento indicado y ayudarlos a que cumplan con su objetivo de aprendizaje
3. Cumplir con este requisito para poder lograr nuestros objetivos y graduarnos sin ningún inconveniente.

JUSTIFICACIÓN

Debido a la gran problemática de analfabetas en nuestro país, se tiene la necesidad de hacer proyectos como este para reducir la tasa de analfabetismo.

Para mejorar nuestra población es necesario implementar nuevas técnicas como la alfabetización, capacitaciones y ayudas brindadas por el gobierno.

Este proyecto puede ser útil para las instituciones encargadas de dar apoyo a la población más necesitada, para encontrar solución a los problemas económicos que muchas familias tienen.

Ya que el problema económico es la raíz de la alfabetización.

ESTRUCTURA DE LOS MIEMBROS DE ALFABETIZACION

FACILITADORA:

DULCE IVETH GARCIA REYES.

ALUMNAS:

1-SRA. MARIA IRMA VILLEDA.

2-SRA. MARIA ROSARIO PINEDA

METAS DEL TRABAJO EDUCATIVO

• Meta General:

Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación que les servirán para un mejor desempeño a lo largo de su vida, con un pequeño aprendizaje de lo que es la lectura y la escritura, para que así ellos tengan ya una base para poder seguir alimentando sus necesidades de aprendizaje.

• Meta Especifica:

Garantizar el acceso a la educación a todas las personas jóvenes y adultas de bajos recursos económicos y con mayores necesidades de aprender, por medio del cual nosotros obtengamos también un conocimiento de enseñanza al momento de poder impartir las lecciones, ya que no buscamos solo enseñar sino también aprender.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

LECCION 1-25

Unos minutos antes de iniciar la clase se prepara el aula, el audio, y lo q se utilizara para llevar a cabo la clase. Como punto de entrada se da la bienvenida y se hace la oración a Dios, dirigida por uno de los alumnos.

¿Cuál es la importancia de saber leer y escribir?

¿Dónde se puede vivir mejor en la ciudad o en el campo?

¿Qué sucede cuando los miembros de una comunidad estudian?

Como primer punto dimos la bienvenida luego, iniciamos lo que es el trabajo educativo social, iniciamos aprendiendo como se debe tomar el lápiz correctamente al escribir, aprendimos los números de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 8… y también las letras del abecedario: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z, así como las vocales: A, E, I, O, U. Seguido de un repaso constante de las mismas.

Durante el transcurso de estas lecciones aprendimos la forma de cada letra, y de algunos círculos y líneas horizontales y verticales. Mediante puntos le enseñamos a nuestros alumnos como se hace cada letra del abecedario y luego en las partes en blanco ellos practicaban solo reconociendo los pasos que dieron anteriormente. Trabajamos en el estudio de nuevas palabras como: mesa, faja, pala, así mismo tuvimos el desarrollo de trabajos en lo que es la cartilla, también contar los números después de 20, conocimos la deferencia entre hoja y página. Aprendimos la familia silábica de la S: SA, SE, SI, SO, SU. Llevamos a cabo el desarrollo de distintas actividades en la cartilla y en el cuaderno de tareas. Contamos después de 28 y estudiamos la familia silábica de la P: PA, PE, PI, PO, PU. Dando un repaso de la misma al final y también tomando en cuenta la familia silábica de la S. Conocimos la estructura de una oración y como formar palabras con las letras del abecedario y las vocales. Enseñamos cual es la diferencia entre: letra, familia silábica, palabra y oración.

 Entre las 5 horas de clase se da un lapso de tiempo de 15 minutos que se toman para dar un refrigerio los alumnos y facilitadores.

Al entrar del refrigerio se hace una pequeña dinámica para dentro de la cual se dé un repaso de lo que se ha visto en la clase.

Al finalizar las clases se hace una pequeña oración de despedida y se les motiva a los alumnos para continuar con este proyecto de alfabetización gratuita que les brinda el Gobierno de la Republica de Hondura

LECCION 25-50

Unos minutos antes de iniciar la clase se prepara el aula, el audio, y lo q se utilizara para llevar a cabo la clase. Como punto de entrada se da la bienvenida y se hace la oración a Dios, dirigida por uno de los alumnos.

Cantar el Himno Nacional.

Aprender Los Símbolos Nacionales.

Conocer Los Próceres y héroes Nacionales.

ORACIONES:

-Popí lame la sopa.

-Mi mama suma

-Lola pela la papa.

-Tito besa a Lola.

-Pilo poda la mata.

-Lety sube la tina a la mesa

-Lito pasa la bola.

-Lito pule la mesa.

-Mi mula pisa la mata.

-Mi mama suma los números.

-Lety amasa la masa.

-Lito pisa la bota de Beto.

-Tina pide la sopa.

-Lola pone coco a la sopa.

PALABRAS:

Mesa,

Mama,

Misa,

Suma,

Sumo,

Nido,

Pasa,

Peso,

Piso,

Lino,

Lomo,

Mal,

Mula,

Lima,

Dina,

Dona,

Pino,

Palo,

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