Informe Pnl

Durante el ciclo escolar 2013 – 2014, el docente, padres de familia y alumnos del 4° grupo “A” de la escuela Ignacio Zaragoza realizaron actividades orientadas al mejoramiento de la producción de textos, la comprensión lectora y sobre todo despertar el interés de los alumnos hacia la lectura. De igual manera al despertar el gusto por la lectura, los alumnos comenzaran a mejorar la comprensión de textos y por ende potencializar su aprendizaje en las diferentes asignaturas de la currícula del grado correspondiente de nivel primaria.

Es importante resaltar que las actividades que a continuación se mencionaran fueron basadas en los diferentes materiales que se encuentran ubicados en la biblioteca del aula así como en la biblioteca de la escuela.

En el mes de diciembre de 2013 el colegiado docente tomó como acuerdo citar semanalmente a los padres de familia para realizar lecturas en sus diferentes modalidades, en la primera semana de los 35 alumnos, 30 de las madres de familia llegaron, por lo que se prosiguió con la actividad.

La primera sesión tuvo como propósito que los tutores asistentes después de escuchar una lectura guiada por el docente, comenzaran a escribir un reporte de lectura de acuerdo a lo que habían entendido ellos y sus hijos, la actitud de los asistentes fue favorable y el trabajo resultó satisfactorio, ya que no solo pudieron percatarse de la capacidad de comprensión de los alumnos, sino de las demás carencias con las que asisten a la escuela, por mencionar algunas, la falta de material como lápices, lapiceros, goma, colores, entre otras, así también como la mala redacción, la pésima letra y el poco esmero por realizar las actividades.

Posteriormente, en la segunda semana se citó de nueva cuenta a los tutores, cabe mencionar que la asistencia disminuyó notablemente de los 30 iniciales a tan solo 20 participantes, después del pase de lista se realizó un sorteo para que 3 madres de familia realizaran la lectura guiada para que seguido a esto se realizara un nuevo reporte de lectura, en un inicio las voluntaria a la lectura comenzaron con un poco de inquietud al hacerlo, con el nerviosismo propio de hablar en público pero el trabajo se realizó de forma satisfactoria.

Continuando con la tercera y última semana la asistencia de los tutores para realizar la actividad de lectura disminuyó de nueva cuenta hasta llegara los 12 participantes, esto obstaculizó el trabajo de cierto modo, debido a que los alumnos que no contaron el apoyo de sus padres comenzaron a desordenarse y a perder el sentido de la actividad, no obstante con la poca asistencia, los que cumplieron con la tarea asignada lo realizaron satisfactoriamente cumpliendo con los detalles encomendados.

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