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LECTURA CRÍTICA DE OBRA LITERARIA


Enviado por   •  16 de Septiembre de 2016  •  Prácticas o problemas  •  747 Palabras (3 Páginas)  •  158 Visitas

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UNIVERSIDAD DE LA SALLE[pic 1]

DEPARTAMENTO DE FORMACION LASALLISTA.

CATEDRA DE IDENTIDAD LASALLISTA.

LECTURA CRÍTICA DE OBRA LITERARIA

EN BUSCA DE LAS PISTAS PARA LA AUTOPOIESIS PROYECTAR EL SENTIDO: ENCUENTRO CON “GIOCONDA BELLI” (EL PAIS DE LAS MUJERES)

INDICACIONES.  Morin dice: “…el adolescente puede reconocer su vida subjetiva a través de los personajes de las novelas o de las películas. Puede descubrir la revelación de sus aspiraciones, de sus problemas de sus verdades, no solo en un libro de ideas sino también, a veces, más profundamente, en un poema o en una novela.[  ] La novela extiende el reino de lo decible a la complejidad infinita de nuestra vida subjetiva, utiliza la extrema precisión de la palabra, la extrema sutileza del análisis para traducir la vida del alma y del sentimiento” (MORIN, Edgar, la cabeza bien puesta 51). En la proyección del sentido de nuestras vidas, los lasallistas nos dejamos orientar por la estrella lasallista (estrella de cinco puntas y fulgente) detrás del cual hay una propuesta axiológica de cinco valores y de cinco actitudes básicas que nos pueden servir como anteojos para descubrir la comunión de estos ideales con novelistas y humanistas como GIOCONDA BELLI en su obra EL PAIS DE LAS MUJERES.  Aplique la técnica de lectura crítica aprendida a esta obra. He aquí una ayuda.

[pic 2]

Nombre ________________________________________________________________________  Código____ _____________   grupo ________

LECTURA DENOTATIVA/ LITERAL

LECTURA CONNOTATIVA/INTERPRETATIVA

LECTURA CRITICA/PROPOSITIVA

LOS TEXTOS

EL DOCUMENTO DICE QUE… (Copie o cite textos para la conversación)

PISTAS QUE DAN LOS TEXTOS

SE INTERPRETA QUE…. (Complemente la pista o agregue nuevas pistas que enriquezcan el valor indicado)

LO QUE DICE ME ENSEÑA PARA MI PROYECTO, EN CUANTO A…. (relacione en su vida, en su proyecto, en sus planes lo de la obra en linea de la filosofía lasallista esbozada en las frases de esta columna

  1. VALOR DE LA FE Y LA ESPERANZA
  • Martina atribuye y lee como acción divina el efecto de la erupción del volcán en la virilidad
  • José de la Aritmética se reafirma en que volverán a ganar unas nuevas elección si llegase a morir Viviana
  • Leticia da gracias por que la presidenta está viva
  • La multitud transmite una ENERGIA (audacia, sueños locos) (Presencia del espíritu)
  • La idea o utopía del felicismo
  • La placa de la lava del volcán
  • “TO GO WHERE NO MAN HAS GONE BEFORE” (Osadía)

“Vivir la vida de la mano de Dios”

  1. Actitud de coraje, testimonio y ejemplaridad. Afrontamiento
  • Los nombres de EVA, REBECA, MARTINA, JUANA DE ARCO, IFIGENIA, Etc. ¿Imagen de mujeres Bíblicas, luchadoras?
  • La superación del luto por Sebastián.¿
  • El papá de Eva.

“Si Dios está con nosotros, nada puede estar en nuestra contra”

  1. VALOR DE LA FRATERNIDAD
  • El aprender haciendo lo que más le gusta a los jóvenes en la escuela (pag30)
  • “Mercedes es mi socia” (una relación muy especial de José de la Aritmética con su mujer)
  • La relación de complicidad para ser feliz con Sebastián.
  • La propuesta del día de la IGUALDAD (Día del atentado)
  • La ideal del tocarse del sentirse

“Como hermanos amarnos y servirnos”

  1. Actitud de desprendimiento, de sacrificios

-La razón por la cual Martina se regresa a Faguas estando en Nueva Zelandia (teniendo en cuenta que es lesbiana)

- El significado del reloj despertador

“Vivir este empleo como si se estuviera definiendo la salvación”

  1. VALOR DE LA JUSTICIA
  • La desigual condición femenina

“Dios no puede permitir ninguna pobreza”

  1. Actitud de inserción y acogimiento
  • Sentimientos y emociones cuando fueron a acompañar las víctimas del volcán
  • La historia y relación con Patricia (Juana de Arco)
  • La reflexión sobre la mayor ambición de los jóvenes (emigarar de su país)

“En los harapos de los niños encontrar a Jesús”

  1. VALOR DEL COMPROMISO
  • Lo de los votantes calificados
  • Lo de la CUIDADANIA
  • El manifiesto, la primera propuesta, el programa y la campaña (61-68)

“Asi tuviésemos que pedir limosna y vivir de la caridad sacar la obra adelante”

  1. Actitud de empatía, de empoderamiento para el cambio
  • Un ministerio de las libertades irrestrictas, (31)
  • Un gobierno de solo mujeres
  • La imagen y conciencia del estado en que está la ciudad, el país y sus causas (38)
  • La amistad y relación con Emir Quijote

“Si viendo al hermano con hambre le dice que vaya en paz, es un impio”

  1. EL VALOR DEL SERVICIO
  • La historia de la cafetera (55)

“Hasta el agotamiento

  1. Actitud de anonadamiento,

  • La historia de la cafetera.

“Si despues de todo ni siquiera las gracias recibimos darnos por bien servidos pues a Jesús no solo no agradecieron sino que lo crucificaron

...

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