La Desigualdad Educaiva
Enviado por tyson_ferreyra • 17 de Enero de 2012 • 629 Palabras (3 Páginas) • 395 Visitas
La desigualdad en la calidad de la educación primaria
Sylvia Schmelkes
El estudio aborda el problema de la equidad en la distribución de la calidad de la educación primaria en México. Analiza una muestra de escuelas ubicadas en cinco zonas socioeconómicas del estado de Puebla, claramente diferenciadas entre sí. A través de pruebas de ¿competencias para la vida, mide la calidad educativa, y con variados instrumentos caracteriza la oferta y la demanda educativas que la acompañan. Con estos elementos, se aproxima a la formulación de hipótesis sobre las causas contextuales e internas a la escuela que explican las diferentes calidades educativas observadas.
El programa para la modernización educativa 1989-1994 se propone como prioridad ofrecer a todos los niños mexicanos educación primaria de calidad y asegurar la permanencia de los mismos en la escuela durante el tiempo necesario para concluir el ciclo.
Los factores que inciden en la calidad de la educación primaria nos permiten agrupar los mismos en tres grandes categorías:
Factores que inciden en la calidad de la educación son tres:
La primera se refiere a las características de las demandas por educación, entre mayor es la educación de los padres, mayor es su capacidad educo génica.
En una segunda categoría se encuentran las características de la oferta educativa, la relevancia del aprendizaje que ofrece la escuela ha sido considerada como uno de los factores que explican buena parte de su falta de calidad.
En una tercera categoría se encuentran factores que han sido menos estudiados que los anteriores, y que se refieren a la interacción entre la oferta y la demanda.
Las condiciones socioeconómicas y culturales, la asignación de recursos y la estructura escolar son factores que están estrechamente vinculados con las posibilidades de permanecer en el sistema y con el aprovechamiento escolar.
Los objetivos fundamentales del estudio;
Evaluar la calidad de la educación
Avanzar en el desarrollo de instrumentos útiles
Aproximarnos a la formulación de hipótesis
Comparar los resultados
Los resultados son:
A. La oferta educativa
Las escuelas mas grandes, mas antiguas, con mayor numero de maestros, se encuentran en la zona urbana de clase media, las esuelas diferentes, según las zonas, en infraestructura escolar.
Las escuelas, los docentes y la localidad difieren de acuerdo con las zonas, esto es indicativo. Los maestros
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