La Normalización
Enviado por mandy182 • 7 de Septiembre de 2013 • 689 Palabras (3 Páginas) • 215 Visitas
Normalización
¿Qué es la normalización?
Es un medio pedagógico utilizado en Educación Personalizada que procura
enseñarles a los alumnos a actuar correctamente en medio de las circunstancias normales
en que se encuentran. A través de la educación de ciertos hábitos la normalización logra
que el niño tome conciencia de las cosas que están a su lado en su medio, de su
disponibilidad y de cómo hacer un adecuado uso de ellas. También toma conciencia de
que los demás existen, que está rodeado de personas: en su casa, en su clase con sus
compañeros, profesores, hermanos, padres, etc., y que debe cuidar los materiales y respetar
a los otros.
Las tres etapas de la normalización:
La normalización tiene tres etapas:
- Observación.
- Repetición.
- Toma de conciencia
Cuando los niños son pequeños es fundamental enfatizar el área de observación repetición
y toma de conciencia, las que a veces se dan simultáneamente. Una vez que los niños van
creciendo se enfatiza más la 3° etapa, de la toma de conciencia.
El educador debe ser riguroso en las exigencias de la normalización de la sala de clases;
ésta se da en forma permanente durante toda la rutina.
La normalización se debe planificar y buscar las estrategias adecuadas para lograrla
dependiendo de la edad y las características del curso.
La psicomotricidad tiene mucha relación con la normalización en la medida que los
educadores, a través de movimiento de los elementos, logran que los niños vayan
controlando movimientos como algo natural, para tener una sana convivencia educativa.
a. Observación:
Los niños aprenden observando los movimientos, las actitudes y la utilización
adecuada de las cosas.
El educador muestra la actividad, los niños observan en silencio. Por ejemplo la
educadora toma la silla y muestra como se ubica en relación a la mesa.
Para realizar está actividad es necesario disponer de un ambiente de silencio y
concentración.
b. Repetición:
El niño para lograr utilizar adecuadamente las cosas, una vez observado el uso
correcto, necesita practicar y repetir, con movimientos pausados, logrando un control de
éstas. Una vez que el niño repite una y otra vez adquiere los hábitos como algo normal.
Por ejemplo: el uso de carpetas, libros y cuadernos en el carpetero.
Los ejercicios de repetición pueden ser de diferentes formas:
- Mímicas silenciosas.
- El profesor muestra como se guardan los lápices y los niños lo repiten.
- Un niño repite la actividad de normalización y luego escoge a uno que lo ha
respetado.
- Un niño hace la actividad
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