La Trama De La Escuela Secundaria

De manera general la lectura de este trabajo me permitió la formación de una serie de ideas a partir de las tesis expuestas, las cuales motivan mi razonamiento el cual expongo a continuación.

“La educación secundaria estaba cruzada por la indefinición: de contenidos, de finalidad, de sentido formativo, así como por tradiciones, practicas escolares y condiciones de trabajo”, en la actualidad estos son problemas que enfrenta la comunidad educativa en nivel secundario las cuales van frenando las transformaciones a planes y programas por la diversidad de opiniones sobre que aspectos deben tener mayor importancia dentro de la educación de los adolescentes.

“Las prácticas memorísticas en la enseñanza y la evaluación, alta reprobación y falta de significación de contenidos”, para su adecuada ejecución deben considerarse las condiciones de cada contexto, la cultura enciclopedista a tomado fuerza ya que ha sido el método tradicionalista de enseñanza el cual fomenta la memorización y no la comprensión de contenidos, esto a su vez trae consigo bastantes problemas que disminuyen la calidad y el índice de egresados del nivel medio básico.

“No puede hablarse de homogeneidad ni siquiera al interior de cada grupo”, esto porque cada alumno es diferente y aunque físicamente pueda tener las mismas características, mentalmente algunos de ellos tienen estructuras cognitivas más elevadas que otros apareciendo consigo los principiantes inteligentes de los que se hace mención en la lectura de “Principiantes inteligentes; saber como aprender” de John Bruner.

“La interacción de los sujetos va marcando los sentidos de la relación escolar”, las bases para las relaciones interpersonales se dan desde el hogar, por lo tanto si dentro del hogar el adolescente vive situaciones que no favorezcan su seguridad al hablar ante las personas y no va adquiriendo las habilidades comunicativas básicas en el entorno escolar respaldándose como ya lo había mencionado, en el ámbito familiar será mas probable que el o la adolescente presente dificultad para relacionarse con gente de su edad o mayores que el o ella.

“Un mismo sujeto se mueve al mismo tiempo en distintas integraciones sociales y en cada una de ellas se apropia de los requerimientos necesarios para sobrevivir de ella”, tal y como muchos alumnos hacen hay conocimientos que aunque en clase se transmitan con los elementos teóricos necesarios no son suficientes para que quede claro, mientras que por otro lado si un individuo aprende alguna cuestión por necesidad y su adecuada aplicación le ayuda a resolver un problema de vital importancia es muy probable que su aprendizaje sea mas significativo y por lo tanto el alumno sea capaz de traer al presente cosas que aplico en el pasado de manera correcta.

...