Los Tipos De Diagnosticos

El Diagnóstico

Todo proceso de investigación requiere de un diagnostico con el fin de conocer la realidad que presenta el objeto de estudio, Álvarez (2006) el diagnostico trata de recoger información para determinar un problema. En tal sentido, se aplica este proceso para conocer y dar posible solución al problema existente en la institución educativa.

Asimismo, este proyecto se apoya en los principios educativos y metodológicos de los proyectos de aplicación: la participación comunitaria, la organización, la acción, la formación, la autogestión, la comunicación, la solidaridad. A continuación se presentan los planes de acción que muestran el procedimiento para realizar el diagnóstico:

Cuadro 1.- Plan de Sensibilización

Cuadro 2.- Plan de diagnóstico Comunitario

Cuadro 3.- Plan de diagnóstico Institucional.

Cuadro 4.- Plan de diagnóstico Participativo.

CUADRO 1.- PLAN DE SENSIBILIZACIÓN

Objetivo general: Sensibilizar a los integrantes de la comunidad de Plata II para que participen en las actividades programadas para la realización del diagnóstico.

Objetivo Específico Actividades Estrategias Recursos Fecha Responsable Observación

Informar a los miembros de la comunidad de Plata II y padres-representantes para la elaboración del diagnóstico.

-Realizar visitas a diferentes sectores, fuerzas vivas, radios comunitarios, consejos comunales para dar a conocer los objetivos del diagnóstico.

-Solicitar apoyo y colaboración en las actividades a realizarse. -Dialogo

-Exposiciones

-Explicaciones

-Observación

Directa participante.

-Lluvias de Ideas. Humanos:

-Investigadora.

-Miembros de la comunidad.

Materiales:

-Láminas de Papel Bond.

-Marcadores.

-Trípticos.

27-11-13 -La Investigadora

Promover la importancia del compartir de saberes, a los miembros de la comunidad Plata II para el desarrollo del diagnóstico. -Elaborar trípticos y realizar jornadas de información sobre el logro de objetivos a través de un trabajo en equipo.

-Diseñar y colocar avisos sobre el diagnóstico a realizarse.

Fuente: La investigadora (2013)

CUADRO 2.- PLAN DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

Objetivo general: Conocer la realidad socio-histórica de la comunidad de Plata II

Objetivo Específico Actividades Estrategias Recursos Fecha Responsable Observación

Investigar la realidad socio histórica y cultural de la comunidad de Plata II, así como también lugares, personajes influyentes y significativos del sector. -Visitar las fuerzas vivas como: Párroco, Comercios, Consejos comunales, Colegio, Ambulatorios u otros, para recabar información.

-Entrevistar a los personajes influyentes del sector, libros vivientes, adultos mayores u otros.

-Revisar documentos históricos de la comunidad.

-Fotografiar los lugares más significativos del sector e investigar su historia. -Dialogo

-Preguntas y Respuestas.

-Investigación.

-Entrevistas informales.

-Conversatorio

-Indagación.

-Recolección de documentos.

Humanos:

-Investigadora.

-Miembros de la Comunidad.

-Voceros de consejo comunales.

Materiales:

-Libreta de Anotaciones (diarios).

-Lápiz

-Cámara.

- Cuestionario. 28-11-13 La Investigadora

29-11-13

Fuente: La investigadora (2013)

CUADRO 3.- PLAN DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Objetivo general: Conocer el proceso académico, administrativo y comunitario del Liceo Bolivariano “Antonio José Pacheco”.

Objetivo Específicos Actividades Estrategias Recursos Fecha Responsable Observación

Diagnosticar a través de la técnica de la Lluvia de Ideas, el funcionamiento de los procesos académicos, administrativos y comunitarios del L.B. “Antonio José Pacheco”. -Solicitar Entrevistas Estructuradas al personal Directivo, Coordinadores para pautar la fecha y hora de las distintas reuniones.

-Solicitar la organización (organigrama) de la Institución.

-Organizar los equipos de trabajo e informarle sobre cómo y cuándo se llevaran a cabo las reuniones. Además explicar cómo se elabora la lluvia de ideas y posteriormente la jerarquización de los problemas evidenciados.

-Realizar las mesas de trabajo por personal:

Docente y Directivo, Administrativo y de Apoyo Ambiental, Representantes y Comunidad en General.

-Dialogo.

-Lluvia de Ideas.

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