PLANIFICACION DE LITERATURA SALA DE 2 AÑOS
Enviado por iomy22 • 27 de Octubre de 2014 • 357 Palabras (2 Páginas) • 809 Visitas
Planificación
Sección: Sala de 2 años
Tiempo estimado : clase de 40 minutos
El lenguaje es el instrumento a través del cual se satisface la necesidad humana básica que es la necesidad del otro. El hecho de necesitar y depender de los demás hace del hombre un ser social cuyo comportamiento esta condicionado por el impulso de interacción y comunicación.
El niño aprende a hablar a los dos años y lo primero que aprende es información acerca de un mundo determinado y lo segundo es un modo expresivo propio de una lengua determinada. Es decir que al aprender a hablar el niño aprende una apropiación particular del lenguaje. La imitación le servirá al niño para asimilar un sistema determinado.
La literatura infantil refuerza la asociación simbólica de determinados signos con determinados significados, es decir, que este tipo de literatura le sirve al niño como instrumento de adoctrinamiento social.
Objetivos
Que el niño logre:
• Gozar del contacto con la literatura
• Escuchar atenta e interesadamente textos literarios leídos
• Participar en actividades de lectura en grupo
• Iniciarse en el desarrollo de la actitud lectora
Contenidos
Experiencias para el acercamiento al área expresiva: literatura
Experiencias literarias
• Goce del contacto con la Literatura
• Escucha atenta de textos literarios narrados o leídos
• Participación en actividades de lectura en grupo
• Desarrollo de una actitud lectora
Actividades
Actividad previa:
Crear el clima y el ambiente necesarios para generar en los niños mayor interés hacia el goce de la Literatura.
Comenzar el relato con un objeto protagonista (galera que contendrá el cuento a leer) para atraer la atención de los niños, que se reunirán alrededor de la docente, y cuando todos estén atentos al objeto mostrado, la maestra comenzará el relato relacionando el objeto con el cuento.
Actividad Central:
La maestra dará lectura del cuento “Tener un patito es útil. Tener un nene es útil” en forma ininterrumpida. Al finalizar el relato la docente preguntará a los niños:
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