Proyecto Adaptacion Sala De 2 años

PROYECTO : “NUESTRO ACOMPAÑANTE EN LA ADAPTACIÓN “

SALA : 2 AÑOS

FUNDAMENTACIÓN

Cuando un niño comienza el jardín maternal empieza a transitar una etapa nueva, donde el niño es el principal protagonista. Nosotros los adultos (docentes, familia) lo acompañaremos en este gran desafío. La presencia de un adulto significativo (mamá-familiar) en el primer período facilitará la formación de vínculos con las nuevas personas que integrarán el nuevo mundo del niño favoreciendo la aceptación del nuevo ambiente.

El período de inicio al año escolar implica un proceso de adaptación al interior de las instituciones que implica la adaptación, no sólo de los niños con los docentes sino de los padres, de los docentes, de los directivos, de todo el personal de la institución. Nosotros decimos que todo el personal está involucrado en este proceso de adaptarse porque el hecho de cambiar de docentes, de alumnos, de espacio físico, de organización, significa que todos se deben adaptar a esta nueva modalidad . Es importante generar estrategias para que todos puedan ir adaptándose. Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe y requiere ser estimulada en todos los sentidos, creando y generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para la vida.

PROPÓSITOS

• Promover la integración grupal y la articulación de las diferencias personales en el desarrollo de tareas de aprendizaje, en el juego y en la convivencia cotidiana.

• Ofrecer oportunidades para que los nenes puedan adquirir autonomía, seguridad, confianza.

• Favorecer el desarrollo de la propia identidad.

Área para la formación personal y social

CONTENIDOS

• Progresiva autonomía, adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.

• Identificación de sus pertenencias.

ACTIVIDADES

• Se pedirá a la familia un almohadón, puede ser confeccionado por ellos y personalizarlo con las pautas propuestas por la docente.

• Los nenes lo llevarán a sus casas todos los días volviéndolo a traer al día siguiente, será el acompañante que se quedará con ellos para compartir las actividades del jardín maternal.

• El almohadón se utilizará para realizar juegos grupales en ronda, para escuchar un cuento, una canción, para delimitar el espacio de juego, etc.

• Realizar expresión corporal o juegos corporales permitiendo a los niños que exploren el almohadón, creando movimientos propios.

• Realizar preguntas acerca de su almohadón: si es cómodo, si lo usan también en casa, si ayudaron a elegirlo o confeccionarlo, etc.

• Con el transcurso de los días el niño que lo quiera dejar en la salita lo puede hacer para trabajar en las diferentes actividades o en ocasiones que los nenes lo requieran.

• Reconocer el almohadón de algún amiguito.

• Se podrán realizar algunas actividades que surjan de los niños.

ESTRATEGIAS: Como docentes debemos elegir la mejor estrategia para cada situación particular, tenemos que pensar que la sala de 2 conforma un grupo pero respetando las individualidades, las identidades y los aspectos familiares, por lo tanto buscaré estrategias comunes para el grupo pero también estrategias especiales para cada alumno. Por ejemplo: un nene necesitará más tiempo que su madre se quede que otro.

RECURSOS: almohadón, cuentos, canciones, música, juguetes, títeres, etc.

TIEMPO: Como la adaptación en el Jardín Maternal no es un hecho que se da de un día para el otro, es un proceso gradual y progresivo a veces con altibajos (idas y vueltas), puede durar semanas. Aproximadamente entre cuatro y cinco semanas. El período de adaptación culminará

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