Prueba Sexto Basico Lenguaje

Colegio Polivalente El Alborada

Av. Gabriela Poniente 03755

Fono 5728875 Puente Alto

DOCUMENTO

PRUEBA EVALUACIÓN SOLEMNE 4

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEXTO AÑO BÁSICO

PROFESORA CAROLINA TORRES

AGOSTO DEL 2014

Nombre:

CURSO

FECHA:

• Instrucciones

• Lee cuidadosamente cada texto y pregunta, luego encierra tu respuesta en un círculo.

• Llena los datos solicitados en tu cartilla y traspasa tus respuestas.

• Las respuestas de desarrollo se contestan directamente en la prueba.

• Tienes 90 minutos para contestar tu prueba, no te olvides de usar lápiz grafito.

PTJE. IDEAL:38 PTJE. REAL NOTA

Objetivos de aprendizaje:

• Reconocer y relacionar las partes de la noticias.

• Reconocer distintos tipos de textos literarios para distinguir las estructuras correspondientes a cada uno.

• Identificar y describir acciones, ambientes y actitudes de los personajes en textos literarios.

• Reconocer errores de ortografía acentual en fragmentos extraídos de textos

• Expresar por escrito opiniones fundamentadas con ejemplos a partir de textos leídos.

• Utilizar organizador grafico para ordenar la información.

Texto N° 1

I. Observa y lee atentamente el siguiente texto, luego responde de la pregunta 1 a la 5. (1 pto c/u)

1. De acuerdo a la estructura de la noticia: “Descubren ciudad más antigua de Europa” podríamos decir que es:

a) El epígrafe o antetítulo

b) El cuerpo de la noticia

c) El titular

d) El lead o entradilla

2. ¿En qué párrafos de esta noticia se presentan detalles en orden decreciente sobre lo dicho en el lead o entradilla?

a) En el primer párrafo

b) En el primer y segundo párrafo

c) Solo en el segundo párrafo

d) En el segundo y tercer párrafo

3. La siguiente frase ,“Hallazgo histórico”, en la noticia pretende:

a) Hacer una síntesis de lo más importante del texto.

b) Proporcionar lo esencial de la información.

c) Redactar un resumen respondiendo a las seis preguntas fundamentales.

d) Agregar más o menos detalles de lo dicho en el lead.

4. Según lo presentado en el titular y bajada de la noticia, se podría decir que:

a) Los restos encontrados son más vigentes que las pirámides.

b) Encuentran una ciudad más antigua que las pirámides de Egipto.

c) Un grupo de arqueólogos encuentra restos de una ciudad en Egipto.

d) Los restos se encentran en Alemania, Austria y Eslovaquia.

5. En el siguiente fragmento: “…y a los que creen son los vestigios de “los primeros mini –Estados” de ese continente.” la palabra subrayada se podría reemplazar por los siguientes sinónimos :

a) desvanecimientos

b) Esfumación

c) marca

d) indicios

Texto N° 2

II. Lee atentamente el siguiente texto y responde de la 6 a la 10. (1 pto c/u)

6. Según lo leído en el texto anterior, podríamos inferir que es:

a) Una artículo informativo

b) Una leyenda

c) Un cuento folclórico

d) Un mito

7. Según el molinero, el arte que desarrollaba su hija era:

a) Que sabía hilar muy bien.

b) Que tenía la habilidad de convertir la hierba en oro.

c) Capaz de poner hilos de oro en un carrete

d) Muy hábil con sus manos.

8. ¿Qué consecuencias podría traer las mentiras del molinero?

a) Podría llegar a tener mucho dinero.

b) El rey lo contrataría para que su hija y él trabajen en su castillo.

c) La muerte de su hija por no poder cumplir con lo solicitado por el rey.

d) Que su hija se convirtiera en la esclava del rey.

9. De las siguientes oraciones ¿Cuál podríamos decir que es una opinión?

a) “Y en cuanto llegó la muchacha ante la presencia del rey, éste la condujo a una habitación…”

b) “Eso es admirable, es un arte que me agrada…”

c) “Y dichas estas palabras, cerró él mismo la puerta y la dejó sola…”

d) “Cuanto más tiempo pasaba, más miedo tenía…”

10. En el siguiente fragmento: “Había una vez un pobre molinero que tenía una bellísima hija. Y sucedió que en cierta ocasión se encontró con el rey…” las palabras subrayadas, según las reglas de ortografía acentual, corresponden en orden consecutivo a palabras:

a) Grave- esdrújula y aguda con acento gráfico.

b) Aguda - grave y sobreesdrújula con acento gráfico.

c) Grave – esdrújula y aguda con acento prosódico.

d) Aguda - grave y sobreesdrújula con acento prosódico.

Texto N° 3

III. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 11 a la 19. (1 pto. c/u)

11. De acuerdo a lo leído y las características que contiene este texto, podríamos decir que es:

a) Un mito

b) Un cuento folclórico

c) Un ser mitológico

d) Una fábula

12. El gran conflicto que existía entre los jefes de ambas tribus era:

a) Que no podían vivir en el mismo lugar.

b) Sus hijos no podían verse.

c) Por una guerra territorial.

d) Se odiaban profundamente.

13. ¿Cuál es el ambiente físico en el cual se desarrollan los hechos?

a) Una ciudad llamada Selk’nam.

b) En la Patagonia

c) En los campos

d) En una tribu

14. El elemento fantástico o maravilloso de este texto sería:

a) Los hijos de ambas tribus se enamoraron perdidamente.

b) El brujo de la tribu condena a la niña transformándola en una planta con espinas.

c) Que los enamorados en la actualidad deben volver a la Patagonia.

d) Que el brujo logra separar a los enamorados.

15. Finalmente podríamos inferir que los enamorados:

a) Se casan y viven en la Patagonia para siempre.

b) El brujo logra separarlos, ya que, su amor no era tan fuerte.

c) Ambos son embrujados, por lo tanto, no pueden seguir juntos.

d) Ni el brujo a través de su poder logró separar a esta pareja de enamorados.

16. El correcto orden cronológico de las acciones corresponde a:

1. Sus hijos se enamoran perdidamente

2. El brujo de la tribu los descubre y la convierte en planta.

3. La gente que come el fruto debe volver a la Patagonia.

4. Dos jefes de tribus se odiaban hasta la muerte.

5. No logran separarlos y él muere a su lado.

a) 2, 1, 3, 4, 5.

b) 4, 1, 2, 5, 3.

c) 2, 1, 5, 3, 4.

d) 4, 1, 3, 5, 2.

17. Según el texto los Selk’nam son:

a) Los llamados jefes de ambas tribus de la Patagonia.

b) El lugar en donde ocurren los hechos

c) Una pueblo originario del Norte de Chile.

d) Una comunidad muy peligrosa.

18. En el siguiente fragmento: “Pero el amor era tan fuerte que el joven nunca se separó de esta planta y murió a su lado.” las palabras subrayadas, según las reglas de ortografía acentual, corresponden en orden consecutivo a palabras:

a) Grave, esdrújula y grave con acento prosódico.

b) Aguda, grave y grave con acento gráfico.

c) Grave, esdrújula y grave con acento fónico.

d) Aguda, grave y grave con acento prosódico.

19. Los personajes principales del texto son:

a) Los Selk’nam

b) Los dos enamorados

c) El brujo

d) Los jefes de ambas tribus

Texto N° 4

IV. Lee atentamente el siguiente texto y responde de la pregunta 20 a la 26 (1 pto c/u)

20. Según las características observadas en el texto leído anteriormente, este se trata de:

a) Un artículo informativo sobre estos animales.

b) Una fábula en la cual se encuentra explícita su moraleja.

c) Una leyenda en la cual las características de los animales poseen elementos fantásticos.

d) Un mito sobre el águila, la gata y la jabalina.

21.

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